Hududiy boshqarmasi termiz shahar kasb-hunar maktabi shaxsiy kompyuter va ofis qurilmalariga texnik xizmat ko

1.2. O’quv mashg’ulotining tеxnologik xaritasi.

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq.)	Tashkiliy qism: 1.O’quvchilarni mashgulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy (65 daq.)	Tayanch bilimlarni faolashtirish: 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savol beradi. Maqsad va vazifani belgilanishi: 2.Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va oqitish natijalari bilan tanishtiradi. 3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi. 4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari tanishtiradi.(-ilova). Ta’lim oluvchilar bilimini faolllashtirish: 5.Tezkor-so’rov, savol –javob, aqliy hujum, pinbord, o’ylang va juftlikda fikr almashinig va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv materiallarni bayoni. 6.Nazariy mashg’ulot rejasi va to’zilishiga mufofiq, oqitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yo’zdiradi: 7.Slaydlarni Power Point tarkibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlari bayon qiladi.(-ilova) Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 8.Mustahkamlash uchun savollar beradi. ( -ilova).Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi. 9.Kichik huruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi ( -ilova) har bir huruhga topshiriq beradi ( -ilova) va baholash mezoni bilan tanishtiradi. ( -ilova).Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi.( -ilova) 10.Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi.Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi.Bajarish jarayonini ko’zatadi, maslahatlar beradi. 11.Ishga ajratilgan vaqt tugaganligini ma;lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi.Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi. 12.Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi , eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.Mavzuning kasbiy faoliyatidagi ahamiyati bilan bog’’lab mavzuni yakulaydi.	Uy vazifasini taqdim etadilar.Savollarga javob beradilar.Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar.Kichik guruhlarga bo’linadilar.Kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar.Har bir guruh o’z topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
3-bosqich. Yakuniy (10 daq.)	Mashg’ulot yakuni: 1.Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi. Uyga vazifani berilishi: 2.Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yo’zasidan yo’riqnoma beradi.	Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar.

Nazariy o’quv mashg’ulotlari o’qitish texnologiyasi.
Fan nomi Shaxsiy kompyuter va ofis qurilmalariga texnik xizmat ko‘rsatish .
15-Mavzu: Amaliy ish. Kompyuterni diagnostika qilish POST-karta. Multiteter yordamida kompyuter diagnostikasi
1.1.O’quv mashg’ulotini o’qitish tеxnologiyasining modеli.

Vaqt:80 daqiqa		Ta’lim oluvchilar soni: ___
O’quv mashg’ulotining shakli va turi		Nazariy, Amaliy
O’quv mashg’uloti rejasi:		1. Kompyuterni diagnostika qilish 2. BIOS -ni qayta o'rnatish