|
Printerlarning turlari va ularning xususiyatlari.
27
|
Printerning vazifasi, printerlarning asosiy tiplari, printerlarning boshqa tiplari, printerlarning ishlash prinsiplari
|
2
|
Nazari
amaliy
|
Printerning vazifasi, printerlarning asosiy tiplari, printerlarning boshqa tiplari, printerlarning ishlash prinsiplari
|
Savol-javob, test, amaliy topshiriq.
|
|
28
|
3D printer qurilmasi va ishlash prinsipi.
Kartridj kurilmasi. Kartridj qismlari vazifasi.
|
2
|
Nazari
amaliy
|
3D printer qurilmasi va ishlash prinsipi.
Kartridj kurilmasi. Kartridj qismlari vazifasi.
|
Yozma, og’izaki, amaliy topshiriq.
|
|
29
|
Amaliy dars.
Printerni o‘rnatish va foydalanish. 3D printerni o‘rnatish va foydalanish
|
2
|
Nazari
amaliy
|
|
Savol-javob, amaliy topshiriq.
|
|
Skaner va MFU turlari
|
30
|
Skanerlarni vazifasi, tiplari, ishlash prinsipi, texnik xarakteristikalari
|
2
|
Nazari
amaliy
|
Skanerlarni vazifasi, tiplari, ishlash prinsipi, texnik xarakteristikalarini mustaqil o’rganish
|
Savol-javob, amaliy topshiriq.
|
|
31
|
FU qurilmasi. MFU turlari va asosiy parametrlari
|
2
|
Nazari
amaliy
|
FU qurilmasi. MFU turlari va asosiy parametrlari
|
|
|
32
|
Amaliy dars.
Lazerli MFUni o‘rnatish va sozlash.
Purkovchi MFUni o‘rnatish va sozlash
|
2
|
Nazari
amaliy
|
|
Savol-javob, amaliy topshiriq
|
|
Laminator va shrederlar tiplari va vazifasi
|
33
|
Laminatorlar va shrederlar vazifasi, tip-lari, asosiy texnik xarakteristikalari.
|
2
|
Nazari
amaliy
|
Laminatorlar va shrederlar vazifasi, tip-lari, asosiy texnik xarakteristikalari.
|
Savol-javob, amaliy topshiriq
|
|
34
|
Amaliy dars.
Muqolovchidan foydalanish. Laminatorni o‘rnatish va foydalanish. Shrederni o‘rna-tish va foydalanish.
|
2
|
Nazari
amaliy
|
Muqolovchidan foydalanish. Laminatorni o‘rnatish va foydalanish. Shrederni o‘rna-tish va foydalanish.
|
Savol-javob, amaliy topshiriq
|
|
Plotterlarning vazifasi va tiplari
|
35
|
Plotterning vazifasi, tiplari va ishlash prinsipi
|
2
|
Nazari
amaliy
|
Plotterning vazifasi, tiplari va ishlash prinsipini mustaqil o’rganish
|
Savol-javob, amaliy topshiriq
|
|
36
|
Amaliy dars.
Plotterlarni o‘rnatish va foydalanish
|
2
|
Nazari
amaliy
|
Plotterlarni o‘rnatish va foydalanish
|
Savol-javob, amaliy topshiriq
|
|
Tarmoq qurilmalari turlari
|
37
|
Tarmoq qurilmalari
|
2
|
Nazari
amaliy
|
Tarmoq qurilmalari turlari
|
Savol-javob, amaliy topshiriq
|
|
38
|
O‘tkazgichli tarmoq uskunalari (hub, switch, marshrutizator, ko‘prik).
|
2
|
Nazari
amaliy
|
O‘tkazgichli tarmoq uskunalari (hub, switch, marshrutizator, ko‘prik).
|
Savol-javob, amaliy topshiriq
|
|
39
|
Simsiz tarmoq uskunalari (Wi-Fi router, Wi-Fi repiter)
|
2
|
Nazari
amaliy
|
Simsiz tarmoq uskunalari (Wi-Fi router, Wi-Fi repiter)
|
Savol-javob, amaliy topshiriq
|
|
40
|
Amaliy dars. Ustranenie nepoladok v rabote kommuta-tor, marshrutizator bilan ishlashda nosozliklarni yo‘qotish
|
2
|
Nazari
amaliy
|
Ustranenie nepoladok v rabote kommuta-tor, marshrutizator bilan ishlashda nosozliklarni yo‘qotish
|
Savol-javob, test, amaliy topshiriq.
|
|
|
Jami:
|
80
|
|
32
|
|
|
Fan o’qituvchisi: _____________________
Nazariy o’quv mashg’ulotlari o’qitish texnologiyasi.
Fan nomi Shaxsiy kompyuter va ofis qurilmalariga texnik xizmat ko‘rsatish .
1-Mavzu: Kompyuter texnikasi asboblari
1.1.O’quv mashg’ulotini o’qitish tеxnologiyasining modеli.
Vaqt:80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni: ___
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Nazariy,
Amaliy
|
O’quv mashg’uloti rejasi:
|
1.Texnik asbobuskunalar va diagnostika qilish jihozlari
2. Kompyuterlarning ishlash prinsiplari va tarkibiy qismi.
3. Shaxsiy kompyuterning umumiy ko‘rinishi, uning asosiy qurilmalari
4. Kompyuterning (sistema bloki) ichki qurilmali.
|
O’quv mashg’uloti maqsadi: Kompyuter texnikasi asboblari to’g’risidagi bilim (ko’nikmalarni) shakllantirish (mustahkamlash).
|
O’qitish natijasi:
|
Kompyuter texnikasi asboblari to’g’risidagi bilimlarni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar.
|
Pеdagogik vazifalar:
Texnik asbobuskunalar va
diagnostika qilish jihozlari o’rgatildi
2. Kompyuterlarning ishlash prinsiplari va tarkibiy qismi tushuntriladi.
3. Shaxsiy kompyuterning umumiy ko‘rinishi, uning asosiy qurilmalari haqida ma’lumot beriladi
4. Kompyuterning (sistema bloki) ichki qurilmalari haqida ma’lumot beriladi.
|
O’quv faoliyati natijalari:
1. Texnik asbobuskunalar va diagnostika qilish jihozlari o’rgandilar
2. Kompyuterlarning ishlash prinsiplari va tarkibiy qismi tushunchaga ega bo’ldilar.
3. Shaxsiy kompyuterning umumiy ko‘rinishi, uning asosiy qurilmalari haqida ma’lumotga ega bo’ldilar
4. Kompyuterning (sistema bloki) ichki qurilmali haqida ma’lumotga ega bo’ldilar.
|
O’qitish mеtodlari
|
/ma’ro’za/hikoya/tushuntirish/ko’rsatma berish/
|
O’qitish vositalari
|
Matnlar, yozuv taxtasi,slaydlar,proektor,kompyuter
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy,jamoaviy,guruhli,juflikda, yakka tartibda
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus texnik bositalar bilan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor so’rov,savol-javob,test,misol va mashqlar,bajarilgan o’quv topshiriqlarini baholash
|
1.2. O’quv mashg’ulotining tеxnologik xaritasi.
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
|
1-O’quv mashg’ulotiga kirish
(5 daq.)
|
Tashkiliy qism:
1.O’quvchilarni mashgulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
| |
2-bosqich. Asosiy
(65 daq.)
|
Tayanch bilimlarni faolashtirish:
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savol beradi.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
2.Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va oqitish natijalari bilan tanishtiradi.
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari tanishtiradi.(-ilova).
Ta’lim oluvchilar bilimini faolllashtirish:
5.Tezkor-so’rov, savol –javob, aqliy hujum, pinbord, o’ylang va juftlikda fikr almashinig va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv materiallarni bayoni.
6.Nazariy mashg’ulot rejasi va to’zilishiga mufofiq, oqitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.
Asosiy holatlarni yo’zdiradi:
7.Slaydlarni Power Point tarkibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlari bayon qiladi.(-ilova)
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
8.Mustahkamlash uchun savollar beradi.
( -ilova).Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi.
9.Kichik huruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi ( -ilova) har bir huruhga topshiriq beradi ( -ilova) va baholash mezoni bilan tanishtiradi. ( -ilova).Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi.( -ilova)
10.Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi.Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi.Bajarish jarayonini ko’zatadi, maslahatlar beradi.
11.Ishga ajratilgan vaqt tugaganligini ma;lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi.Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi.
12.Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi , eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.Mavzuning kasbiy faoliyatidagi ahamiyati bilan bog’’lab mavzuni yakulaydi.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar.Savollarga javob beradilar.Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqni bajaradilar.Kichik guruhlarga bo’linadilar.Kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar.Har bir guruh o’z topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatini boshlaydi.
Har bir guruh sardorlari o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi.
Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar.
Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
|
3-bosqich. Yakuniy
(10 daq.)
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
