|
Маъруза машғулотлар
№
|
Мавзулар
|
соат ҳажми
|
2-семестрда
|
|
“Фуқаролик жамияти” фанининг предмети, объекти, мақсад ва вазифалари
|
2
|
|
Фуқаролик жамияти ғоялари эволюцияси
|
2
|
|
Жаҳон тажрибасида фуқаролик жамияти институтлари фаолияти
|
2
|
|
Фуқаро, фуқаровийлик ва фаол фуқаролик позицияси
|
2
|
|
Қонун устуворлиги –фуқаролик жамиятининг муҳим омили
|
2
|
|
Сайлов ҳуқуқи эркинлиги-фуқаролик жамиятининг шарти
|
2
|
|
Коррупцияга қарши кураш-фуқаролик жамиятини ривожлантиришнинг устувор шарти
|
2
|
|
Ўзбекистонда фуқаролик жамиятини барпо этишнинг илмий-методик, назарий асослари
|
2
|
|
Ўзбекистонда фуқаролик жамияти институтларининг шаклланиши ва ривожланиши
|
2
|
|
Ахборот соҳасини ислоҳ қилиш, ахборот ва сўз эркинлигини таъминлаш
|
2
|
|
Фуқароларнинг ўзини-ўзи бошқариш органлари
|
2
|
|
Жамоатчилик назорати ва давлат органлари фаолиятининг очиқлиги. Ижтимоий шерикчилик
|
2
|
|
Фаол фуқаролик позициясига эга бўлган ёш авлодни тарбиялашнинг асосий йўналишлари
|
2
|
|
Жами
|
26
|
3. Семинар машғулотлари
№
|
Семинар машғулотлари мавзулари
|
Cоат ҳажми
|
|
Фуқаролик жамияти инсоният тараққиётининг – юқори босқичи
|
2
|
|
Фуқаролик жамияти тушунчасининг келиб чиқиши ва унинг шаклланишининг асослари
|
2
|
|
Фуқаролик жамияти фанининг мақсади, ўқув, илмий, амалий ва тарбиявий вазифалари, функциялари
|
2
|
|
Фуқаролик жамияти фанининг бошқа ижтимоий фанлар билан ўзаро боғлиқлиги ва ўзига хос хусусиятлари
|
2
|
|
Ўзбекистонда фуқаролик жамиятини шакллантириш, ривожлантириш босқичлари ва истиқболлари
|
2
|
|
Мулкчиликнинг хилма-хил шакллар
|
2
|
|
Инсон эркинлиги ва унинг моддий фаровонлик билан узвий боғлиқлиги
|
2
|
|
Фуқароларнинг ўз ҳуқуқлари, эркинликлари ва манфаатларини ҳимоя қилувчи фуқаролик жамияти институтларининг шаклланиши
|
2
|
|
Қонун устуворлигининг таъминланиши
|
2
|
|
Ҳуқуқий давлат ва фуқаролик жамиятининг асосий белгилари. Фуқаролик жамияти тўғрисидаги замонавий концепциялар
|
2
|
|
Фуқаролик жамияти қарор топишида ижтимоий-технологик инновациялар ва АКТларнинг ўрни ва роли
|
2
|
|
Ўзбекистон Республикаси Конституциясида халқаро ҳуқуқ тамойилларининг акс эттирилиши ва ривожлантирилиши
|
2
|
|
Ёшлар фаоллигини оширишда Ўзбекистон Ёшлар иттифоқининг ўрни
|
2
|
|
Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантиришнинг Ҳаракатлар стратегиясида-барқарор тараққиётни таъминлашдаги асосий вазифаларининг белгиланиши
|
2
|
|
Жами
|
28
|
Фуқаролик жамияти фани бўйича семинар машғулотларида маърузада баён қилинган назарий билимларни мустаҳкамлаш, фан бўйича олинган билимларни кенгайтириш ва чуқурлаштириш, талабаларнинг илмий-тадқиқот ишларини олиб бориш ва билиш қобилиятларини ўстириш, назарий ўқитиш жараёнида эгалланган билимларнинг амалиётга тадбиқ этилишига алоҳида эътибор қаратилади. Замонавий педагогик технологиянинг интерфаол усуллари ёрдамида ўтказилган семинар машғулотларидан асосий мақсад – талабаларнинг фаол ишлаши ва мустақил фикрлаши, ўзини ўзи баҳолаш ва бошқаларнинг фикрларини ҳурмат қилиш, мустақил ишлаш ҳамда гуруҳда ишлаш кўникмаларини шакллантиришдан иборат.
Мустақил таълим
№
|
Мустақил таълим мавзулари
|
Cоат ҳажми
|
|
Фуқаролик жамиятининг асосий белгилари ва тамойиллари
|
2
|
|
Шарқ мамлакатларида ва Ғарбда фуқаролик жамияти шаклланиши ва ривожланишининг асосий босқичлари ва ўзига хос хусусиятлари.
|
2
|
|
Давлат бошқаруви ва фуқаролик жамияти институтлари ўзаро муносабатлари
|
2
|
|
Жамиятни бошқаришда фуқаролик жамияти институтларининг роли
|
2
|
|
Фуқаролик жамияти ижтимоий тузилмасида мулкдорлар синфининг ўрни
|
2
|
|
Маҳаллий бошқарувда фуқаролик жамияти институтларининг роли.
|
2
|
|
ОАВ фуқаролик жамияти институти сифатида
|
2
|
|
Хориж ва Ўзбекистон фуқаролик жамияти институтини қиёсий таҳлили.
|
2
|
|
Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.М.Мирзиёевнинг Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича ҳаракатлар стратегияси тўғрисидаги Фармонида (7 февраль 2017 йил) белгиланган асосий йўналишлар. Халқ қабулхоналари ва Виртуал қабулхоналар жамиятни демократлаштириш меъзони
|
2
|
|
Ўзбекистонда фаолият кўрсатаётган бирор-бир сиёсий партиянинг бошланғич ташкилотининг фуқаролик жамияти институти сифатидаги фаолиятига баҳо беринг
|
2
|
|
Ўзбекистонда фуқаролик жамияти ривожланишида тадбиркорлар қатламининг ўрни
|
2
|
|
Фуқаролик жамияти институтлари олдида турган муаммоларни таҳлил қилиш. Сиз фаолият юритаётган муассасадаги Касаба уюшмаси фаолиятига баҳо беринг
|
2
|
|
Ўзбекистонда фаолият кўрсатаётган бирор-бир сиёсий партиянинг бошланғич ташкилотининг фуқаролик жамияти институти сифатидаги фаолиятига баҳо беринг.
|
2
|
|
Экология соҳасидаги ННТ фаолятини таҳлил этинг. ва иқтисодиёт соҳасида профессионал уюшманинг фуқаролик институти сифатидаги фаолиятини таҳлил қилинг
|
2
|
|
Қадимги ва уйғониш даври Шарқ мутафаккирлари асарларида адолатли жамият тўғрисидаги фикр ва ғоялар
|
2
|
|
Халқаро ва маҳаллий ННТларнинг фуқаролик жамиятини барпо этишдаги ролига баҳо беринг
|
1
|
|
Таълим соҳасини бошқаришда фуқаролик жамияти институтларининг роли (хорижий амалиёт)
|
1
|
|
Хорижий ННТларнинг фуқаролик жамиятини шакллантиришдаги роли
|
2
|
|
Фуқаролик жамияти бўйича мумтоз таълимотлар таҳлили (келтирилган олимлардан бир ёки иккитасининг таълимотлари мисолида: А.Фергюсон, Ф.Бэкон, Г.Гроций, Т.Гоббс, Дж.Локк, Д.Юм, Б.Спиноза, Ж.Ж.Руссо, Ш.Монтескье, В.Гегел, А.Токвил, А.Грамши)
|
2
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
