Математика ўқитиш принциплари.мавзусининг технологик харитаси.
Иш
босқич-
лари
Ўқитувчи фаолиятининг мазмуни
Тингловчи
фаолиятининг мазмуни
1-босқич.
Мавзуга
кириш
(20 мин)
1.1.Ўқув машғулоти мавзуси
саволларни ва ўқув фаолияти
натижаларини айтади.
1.2.Ақлий хужум усулида мавзу
бўйича
маълум
бўлган
тушунчаларни
фаоллаштиради.
Хабарлашиб
ўрганиш
усули
натижасига кўра тингловчиларнинг
нималарда
адашишлари,
хато
қилишлари
мумкинлигининг
ташхизини амалга оширади.
(1-илова).
Тинглайдилар.
Саволларга жавоб
берадилар
2 -босқич.
Асосий
бўлим
(50 мин)
2.1. Талабаларнинг эътиборини
тортиш учун жонлантириш
саволлари беради. (2-илова)
2.2. Маъруза режасининг ҳамма
саволларини тушунтиради Power
Point да яратилган слайдлар
ёрдамида. (3-илова).
2.3.Ҳар бир савол ниҳоясида
умумлаштирувчи хулоса беради.
2.4.Таянч ибораларга қайтилади.
Талабалар иштирокида улар яна бир
бор такрорланади.
Тинглайдилар.
УМКга қарайдилар
УМКга қарайдилар
Ҳар бир таянч тушунча ва
ибораларни муҳокама
қиладилар.
3-босқич
Якунловчи
(10 мин)
3.1.Машғулот
бўйича
якунловчи
хулосалар қилади. Мавзу бўйича
олинган
билимларни
қаерда
ишлатиш
мумкинлиги
маълум
қилади.
3.2. Мавзу бўйича мустақил ўрганиш
учун топшириқ беради
3.3.
Мавзу
бўйича
билимларни
чуқурлаштириш учун адабиётлар
рўйхатини беради.
3.4.Кейинги
мазву
бўйича
тайёрланиб келиш учун саволлар
беради.
Саволлар берадилар
УМКга қарайдилар
Мустақил ўрганиш учун
топшириқларни ёзиб
оладилар.
УМКга қарайдилар
УМКга қарайдилар
1-илова. (5.1.)
«Ақлий ҳужум» нинг асосий қоидалари:
Хабарлашиб ўрганиш усули қоидаси
1. Саволларга ўйланиб жавоб беришни сурайди.
2. Талабалар 4-5 гуруҳга ажратилади.
3. Ҳар бир гуруҳдан экспертларни аниқлашни сўрайди.
4. Экспертлар биттадан савол бўйича гуруҳ аъзоларни таништириши
керак.
5. Экспертлар варағини тарқатади ва гуруҳда ишлашни ташкил этади.
6. Экспертлар презентация қилиш кераклигини маълум қилади.
7. Маслаҳатчи ўрнида шарҳлайди, аниқлик киритади.
8.
Презентацияни якунлаб, ҳар бир гуруҳга ҳар бир савол учун
хулосалар қилади.
-айтилаётган барча ғоялар бир –бирига нисбатан муҳимликда тенгдир.
-киритилаётган ғоялар танқид қилинмаслиги керак.
-ғояни тақдим этаётган пайтда сўзловчининг гапини бўлмаслик.
-сўзловчига нисбатан баҳоловчи компонент мавжуд эмас.
- олға сурилган ғоялар баҳоланмайди ва танқид остига олинмайди;
- иш сифатига эмас, сонига қаратилади, ғоялар қанча кўп бўлса шунча
яхши;
- исталган ғояларни мумкин қадар кенгайтириш ва ривожлантиришга
ҳаракат қилинади;
- муаммо ечимидан узоқ ғоялар ҳам қўллаб-қувватланади;
- барча ғоялар ёки уларнинг асосий мағзи (фаразлари) қайд этиш йўли
билан ёзиб олинади;
- «ҳужум»ни ўтказиш вақти аниқланади ва унга риоя қилиниши шарт;
- бериладиган саволларга қисқача (асосланмаган) жавоблар бериш кўзда
тутилиши керак.
2-илова. (5.1.)
3-илова. (5.1.)
Do'stlaringiz bilan baham: |