‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘quv faoliyati xususiyatlari
Boshlang‘ich sinf o ‘quvchilarining asosiy faoliyati o ‘qish hisoblanadi. Bolaning
maktabga borishi uning psixologik rivojlanishi va shaxsining shakllanishida
nihoyatda katta ahamiyatga ega. Bola o ‘quv faoliyatida o ‘qituvchi rahbarligida inson
ongida mavjud boigan turli asosiy shakllaming mazmunini egallaydi va insoniy
an’analar asosida harakat qilishni o ‘rganadi. 0 ‘quv faoliyatida bola o ‘z irodasini
o‘quv maqsadlanga erishish uchun mashq qildiradi. 0 ‘quv faoliyati boladan nutq,
diqqat, xotira, tasawur va tafakkurini kerakli darajada rivojlanishini talab etgan
holda, bola shaxsi rivojlanishi uchun yangi sharoitlami yaratadi. Boshlang‘ich
ta’limga birinchi bor qadam qo‘ygan bola o ‘z atrofidagilar bilan psixologik jihatdan
yangi munosabat tizimiga o ‘tadi. U hayotining tubdan o ‘zgarganini, unga yangi
majburiyatlar, nafaqat, har kuni maktabga borish, balki o ‘quv faoliyati talablariga
bo‘ysunish ham yuklatilganligini his eta boshlaydi. Oila a’zolarining bola o ‘quv
faoliyati, yutuqlari bilan qiziqayotganligi, shuningdek, uni nazorat qilayotganligi,
unga nisbatan qilinayotgan yangi muoamala, munosabat uning ijtimoiy mavqei
o‘zgarganini to‘la his etishiga, o ‘ziga nisbatan munosabatining o‘zgarishiga asos
boiadi. Kattalar bolalami amaliy jihatdan o ‘z vaqtlarini to‘g ‘ri taqsimlash borasida
yaxshi o ‘qish, o ‘ynash, sayr qilish va boshqa mashg‘uIotlar bilan shug‘ullanishga
o ‘rgatishlari kerak. Demak, oilada bola u bilan hisoblashadigan, maslahatlashadigan
yangi bir o ‘rinni egallaydi, o ‘quvchining maktabdagi muvaffaqiyati uning keyingi
psixik nvoji va shaxsining shakllanishida to iiq ijobiy asos bo‘ladi.
Boshlang‘ich sinf o ‘quvchisi o‘z o ‘qituvchisi bilan yaxshi emotsional