Z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti umumiy pedagogika



Download 1,26 Mb.
bet269/325
Sana16.04.2022
Hajmi1,26 Mb.
#555917
1   ...   265   266   267   268   269   270   271   272   ...   325
Bog'liq
fozil

Базавий омилкорлик
Касбий-педагогик тайёргарлик:
-асосий фанлар;
-ўқитиш методикаси;
-фалсафий билимлар;
-педагогик билимлар;
-психологик билимлар;
-педагогик ахлоқ ва ҳоказо

O‘qituvchi tomonidan ta’lim jarayonini boshqarish quyidagi bosqichlardan iborat bo‘lishi mumkin va o‘qituvchi o‘zining ijodkorligini, pedagogik mahorati nuqtai nazaridan ushbu jarayonni tashkillashtiradi:



  • rejalashtirish;

  • tashkil etish;

  • o‘quv harakatlari;

  • natijalarni baholash va tahlil qilish;

-O‘qituvchi faoliyatida rejalashtirish bosqichi kalendar-tematik yoki darslarning rejalarini tuzish bilan yakunlanadi. Rejalar, konspektlarni tuzish uchun uzoq, jiddiy, ijodiy faoliyat lozim bo‘ladi.


-O‘quvchilarga dars o‘tish faoliyatini tashkil etish uchun o‘qituvchi o‘quvchilar oldiga o‘rganilgan mavzu asosida o‘quv masalalarini qo‘yishi va uni bajarishi uchun imkoniyatlar yaratishi lozim.
-Bilim olishning yana bir komponenti o‘quv harakatlari sanalib, ular belgilangan maqsadga binoan amalga oshiriladi.
Harakatlar tashqi (kuzatiladigan) va ichki (kuzatilmaydigan) ko‘rinishda bo‘ladi.

  • Tashqi o‘quv harakatlariga predmetli harakatlar (yozish, rasm chizish, tajribalar o‘tkazish); perseptiv harakatlar (tinglash, fikrlash, kuzatish, sezish) hamda nutqdan foydalanish kiradi.

  • Ichki, ya’ni mnemonik (eslab qolish madaniyati) harakatlariga materialni eslab qolish, uni tartibga solish va tashkil etish, shuningdek tasavvur va fikrlash harakatlari kiradi.

-Natijalarni baholash va tahlil etish o‘quv harakatlarining ajralmas qismlari hisoblanadi. Ta’lim jarayonida o‘quvchi tomonidan o‘zini tahlil qilishni amalga oshirish o‘qituvchining o‘rgatuvchi harakatlari asosida shakllanadi.


O‘qituvchining darsga tayyorgarligi.
Darsning samaradorligi uni samarali tashkil etilganligi bilan bog‘liq.
O‘qituvchining ma’lum bir fan asosida darsga tayyorgarlik ko‘rishida quyidagi uchta bosqich muhim:

  • tashxislash;

  • bashoratlash;

  • loyihalashtirish (rejalashtirish);

  • tashxislashda–o‘qituvchi didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtiradi, uning natijalarini belgilaydi.

  • bashoratlash- o‘qituvchi tomonidan bo‘lajak darsni samarali tashkil etilishining turli variantlarini tanalab olib baholash va qabul qilingan mezonlarga muvofiq darsni tashil etishning eng maqbul variantlarini tanlab olish va qo‘llashdir;

  • loyihalashtirish- qisqa va aniq, erkin tuzilgan, o‘qituvchi o‘zi uchun boshqarish jarayonini belgilab olishga imkoniyat beruvchi faoliyatdir.





  1. Download 1,26 Mb.

    Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   265   266   267   268   269   270   271   272   ...   325




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish