‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

rivojlanayotgan  shaxsga  nisbatan  sam im iy  m unosabatda boMishi  t a ’lim 
m a z m u n in i  erkin  tanlash  im kon in i  beradi.
A n ’anaviy  pedagogika  deyarli  faqat  o d a m n in g   ijtimoiy  m ohiyatini 
tan  olganligi  bois,  t a ’lim n in g   maqsadi  insonning jamiyat  a’zosi  sifatida 
r iv o j la n is h i,  u n d a   ij t i m o i y   a h a m iy a t li  s if a t la r in in g   s h a k lla n is h i 
hisoblanadi.
Mustaqillik  yillarida,  0 ‘zbekiston  Respublikasida t a ’lim jamiyat  va 
d avlatning  m a ’naviy,  ijtimoiy,  iqtisodiy,  m adaniy  rivojlanishi asosi  deb 
e ’lon  qilindi.  T a ’lim n in g   maqsadi  mustaqil  fikrlaydigan,  m a ’naviy- 
a x l o q i y   j i h a t d a n   y e t u k ,   h a r  t o m o n l a m a   r iv o jla n g a n   s h a x s n i