Yangibozor pedagogika kolleji

4 Savol.Tabiatda xulk-atvor madaniyatini tarbiyalash.


Oila va jamiyatda tashkil etilayotgan ekologik tarbiyaning suhbat, davra suhbati, ekskursiya, bahs-munozara, ijodiy tanlovlar, uchrashuv ijtimoiy-foydali mehnat kabi shakl hamda suhbat, kuzatish, amaliy faoliyatni tashkil etish, rag’batlantirish va jazolash kabi metodlat yordamida tashkil etish o’quvchilarga ekologik madaniyatni qaror topishini ta’minlaydi.

Ajdodlarimiz bola tarbiyasi masalasiga alohida e‘tibor bilan qaraganlar va bu borada ibratli an‘analarni vujudga keltirganlar. Bolalar go’daklik chog’laridanoq axloqiy va meh-nat tarbiyasini oilada boshlaganlar.

Tabiatda bolalrni xulk-atvor madaniyatini tarbiyalashda ularda tabiatga nisbatan estetik munosabatda bo’lish, bolada shodlik, quvonish, hursand va mamnun bo’lish,qoniqish, zavq-shavq uyg’ota olishga o’rgatadi. Natijada bolalar tomonidan o’zlashtirilgan bilimlar, ularda o’zini o’rab turganolamga yordam berish, rahm-shavqat, achinish, havotirlanish, o’zi va boshqalarning hayot kechirishiga javobgarlik hissini uyg’otish, tabiatga nisbatan insoniy munosabatda bo’lishga hizmat qiladi.

(3-ilova)