Возрастная психология



Download 1,58 Mb.
Pdf ko'rish
bet194/233
Sana18.08.2022
Hajmi1,58 Mb.
#847201
TuriУчебник
1   ...   190   191   192   193   194   195   196   197   ...   233
Bog'liq
Vozrastnaya psixologiya uchebnik (3)

А. 
Н. Гвоздев 
пришел к выводу, что сначала усваиваются более общие грамматические 
категории, что многообразные грамматические формы возникают из первично более 
широких малодифференцированных форм, которые постепенно все больше 
специализируются. В современной психолингвистике это положение названо 
Д. 
Слобиным сверхрегуляризацией
. Ее суть в том, что правила, предназначенные для 


более широких классов языковых явлений, формируются раньше, чем правила, 
относящиеся к подклассам, т. е. общие правила усваиваются раньше, чем частные. 
Как констатирует 
Н. И. Чуприкова
, значения слов ребенка проходят длительный путь 
развития, прежде чем они совпадут с нормативными значениями взрослого языка, и 
многие аспекты этого пути могут быть поняты с точки зрения 
принципа 
дифференциации
. В процессе онтогенетического развития значений неразрывно 
переплетаются несколько направлений дифференциации, которые, однако, все же можно
попытаться в определенной мере выделить и теоретически отделить друг от друга. 
Первое направление дифференциации – это постепенное высвобождение слов как 
самостоятельных сигналов определенных значений из включающего обстановочного 
контекста. Как известно, примерно на 8-м месяце жизни дети дают ряд адекватных 
реакций на обращенные к ним слова взрослых. В ответ на вопрос: «Где мама?» и «Где 
папа?» ребенок оборачивается в сторону лица, о котором спрашивают; в ответ на просьбы 
«Покажи носик» или «Покажи ушки» ребенок делает требуемое движение. В ответ на 
обращение «Сделай ладушки» он начинает оживленно хлопать в ладоши. Как показывают 
многие наблюдения, на этом этапе развития слово является лишь компонентом целостного 
комплексного раздражителя, составленного наряду со словом многими элементами 
ситуации, в которой оно употребляется. Иначе говоря, то, что можно назвать значением, 
это еще не значение слова как такового, а значение комплексного сигнала, состоящего из 
нескольких раздражителей, включая слово. Лишь постепенно значение все больше 
переходит к слову, а роль обстановочных сопутствующих элементов комплекса 
нивелируется. 
Второе направление дифференциации при развитии значений слов – это их 
постепенная «объективация», освобождение значений от связанной с ними собственной 
активности ребенка. Это направление составляет главное содержание теории раннего 
концептуального развития и овладения языком, как считает один из исследователей, 

Download 1,58 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   190   191   192   193   194   195   196   197   ...   233




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish