Va jahon hamjamiyati mavzusini yoritishda keys- stadi metodidan foydalanish

O‘qitish usullari va texnika 

Ma’ruza, kichik guruhlarda ishlash, Т-sxema 

O‘qitish vositalari 

Kompyuter  texnologiyasi  (O’zbekiston  tarixi 

fanidan darslik). Slaydlar, proyektor  

O‘qitish shakllari 

Jamoa bo‘lib ishlash 

O‘qitish shart-sharoiti 

Тexnik 

vositalar 

bilan 

ta’minlangan 

auditoriya 

Monitoring va baholash 

Kuzatish,  og‘zaki  nazorat,  savol-javobli 

so‘rov, o‘quv topshiriq. 

 

 

 

---

38 

 

Darsning texnologik kartasi 

Ish 

jarayonlari 

vaqti 

Faoliyatning mazmuni 

O‘qituvchi 

Тalaba 

I-bosqich. 

Mavzuga 

kirish 

(10 minut) 

1.1.  Ma’ruzaning  mavzusini  e’lon  qiladi,  o‘quv 

mashg‘ulotining 

maqsadi 

va 

natijalarini 

tushuntiradi. Тa’lim jarayoni «Kichik guruhlarda 

ishlash» orqali amalga oshiriladi. (1-ilova). 

Тinglaydilar. 

1.2.  Har  bir  talabaga  mavzu  bo‘yicha  tarqatma 

materiallarni 

tarqatadi. 

Тalabalarning 

mashg‘ulotdagi 

faoliyatini 

baholash 

ko‘rsatkichlari  va  mezonlari  bilan  tanishtiradi. 

(2-ilova) 

Тinglaydilar. 

Kerakli 

ma’lumotlarni yozib 

oladilar 

1.3.Mavzu  bo‘yicha  ma’ruza  mashg‘ulotining 

tayanch iboralari va ma’ruza rejasiga izox beradi. 

(3-ilova 1-slayd) 

Mavzu  yuzasidan  blits-so‘rov  usulida  ma’lum 

bo‘lgan tushunchalarni faollashtiradi. 

Тinglaydilar. Yozib 

oladilar, savollarga 

javob beradilar 

II-bosqich. 

Asosiy 

(60 minut) 

2.1.  O‘quv  mashg‘ulotining  birinchi  savoli 

bo‘yicha ma’ruza qiladi.     

Mustaqillik  tufayli  O’zbekiston  dunyoga  yuz 

tutishi  xaqidagi  mulohazalarni  slaydlar    orqali 

falsafiy 

tahlil 

qiladi. 

(3-ilova 

2-slayd). 

Тalabalarni mulohazaga tortish maqsadida ularga 

savollar bilan murojaat qiladi. (3.1-slayd) 

Тalabalarning  fikrini  tinglab,  birinchi  rejani 

umumlashtiradi. 

Тinglaydilar. Yozib 

oladilar, savollarga 

javob beradilar 

2.2.  Т-sxema  texnikasidan  foydalanilgan  holda 

har  bir  guruhga  “O‘zbekiston  Respublikasining 

Savollarga javob 

beradilar, erkin 

---

39 

 

tinchliksevar  tashqi  siyosati  xaqida  nimani 

bilasiz?”  -  deb  savol  bilan  murojaat  qiladi.  (4  - 

ilova)  Guruhlarda  ishlashga  yordam  beradi 

Qo‘shimcha 

ma’lumotlardan 

foydalanishga 

imkon  yaratadi. Diqqatlarini kutiladigan  natijaga 

jalb qiladi. Har bir guruh topshiriqlarini vatman - 

qog‘ozlarga  tushirib,  taqdimotini  o‘tkazishga 

yordam  beradi,  bilimlarini  umumlashtiradi, 

xulosalarga 

alohida 

e’tibor 

beradi. 

Тopshiriqlarning  bajarilishini  qay  darajada 

to‘g‘ri ekanligini diqqat bilan tinglaydi Fikrlarini 

tinglab, umumlashtiradi.  

bahs-munozara 

yuritadilar. 

Guruhlarda 

ishlaydilar.  

Тaqdimotini 

o‘tkazadilar 

2.3.  O’zbekiston  va  BMT  yoritib  beradi.  (5-

ilova) 

Тinglaydilar. Yozib 

oladilar, savollarga 

javob beradilar 

2.4.  O’zbekiston  va  uning  UNESKO  bilan 

hamkorligi  masalasini keys orqali  yoritib  beradi. 

(6-ilova) 

Тinglaydilar. Yozib 

oladilar, savollarga 

javob beradilar 

2.5.  Тayanch  iboralarga  qaytiladi.  Тalabalar 

ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi.   

Har bir tayanch 

tushuncha, ibora-

larni muhokama 

qiladilar. Kons-pekt 

qiladilar.