Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

“Xo‘sh, ta’lim oluvchini qanday qilib kreativ fikrlashga o‘rgatish mumkin?” 

Bu  savolga  javob  berish  uchun  o‘quvchida  esa  yangi  fikr,  yangi  g‘oya  paydo 

bo‘lishi shart. Yuqoridagi savolga quyidagicha javob oldim. 

Matematika  darsligining  “Takrorlash”,  “Mustahkamlash”  qismida  quyidagi 

noodatiy savollarni berdim. 

---

 

85

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

1. 

“Sizga 10 000 so‘m berilsa, uni nimalarga sarflardingiz?” 

2. 

“Sizga 2 soat vaqt berilsa, nimalar bilan mashg‘ul bo‘lardingiz?” 

Ulardan  bu  savollarga  kichik  guruhlarda  ishlash  orqali  yozma,  og‘zaki  javoblar 

oldim. Birinchi savolga o‘quvchilar ijobiy va salbiy fikrda yondashgan. Ba’zi o‘quvchi 

pulni faqat o‘z ehtiyoji uchun ishlatishini, maqsadsiz foydalanishini bayon qilgan. 

Bu salbiy fikr. Yana bir o‘quvchi o‘z ehtiyojidan orttirib kitob, yangilik yaratish 

uchun turli buyum narsalar sotib olishini yozgan. Bu ijobiy fikr.  

Bu savol orqali o‘quvchida topqirlik, bilag‘onlik, ijodkorlik masalaga turli nuqtayi 

nazaridan  qaray  olish,  yashirin  jihatlarni ochish, savdo  muomalasidagi  madaniyat  kabi 

xislatlar rivojlandi.  

Ikkinchi savolga ham yuqoridagidek tartibda javob oldim. 

Agar  o‘quvchi  savolni  to‘la  anglab  yetmasa,  undagi  javob  past  natija  bilan 

yakunlanib,  salbiy  munosabatligicha  qolar  ekan.  Ikkinchi  savolga  javob  olish  orqali 

o‘quvchiga bir kundagi soniyalar qimmati anglatildi, uni behuda sarflamaslik uqtirildi. 

Bu natijalarga o‘quvchilar bilan individual ishlash, sinfda do‘stona, hamkorlik muhitini 

yaratish orqali erishdim. 

Texnologiya,  tasviriy  san’at  darslarining  “Amaliy  mashg‘ulot”  soatida  erkin 

mavzuni tanladim. Texnologiya darsida “Orzular kemasi” didaktik o‘yinini qo‘lladim. 

O‘quvchilar bu darsda xayoliga kelgan fikrlarni e’tiborsiz qoldirmay, turli xil shakldagi 

narsa  buyum,  qurilish  ishini  yangi  g‘oyalar  orqali  yaratdi  va  kemaga  yasaganlarini 

soldilar.