Учебно-методическое пособие для аспирантов педагогика и методика преподавания в высшей школе учебно-методическое пособие для аспирантов



Download 2,6 Mb.
bet7/142
Sana22.03.2022
Hajmi2,6 Mb.
#505939
TuriУчебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   142
Bog'liq
70597-pedagogika i metodika prepodavaniya v vysshej shkole

Объект педагогики. В качестве своего объекта педагогика имеет систему педагогических явлений, связанных с развитием ин­дивида. Поэтому объектом педагогики выступают те явления дей­ствительности, которые обусловливают развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности общества.
Предмет педагогики. Предмет обшей педагогики - это образование как целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (семье, образовательных учреждениях).



Рис.2 Функции педагогики




Теоретическая функция педагогики реализуется на трех уровнях:
- описательном, или объяснительном, — изучение педагогического опыта;
- диагностическом — выявление состояния педагогических явле­ний, успешности или эффективности деятельности педагога и уча­щихся, установление условий и причин, их обеспечивающих;
- прогностическом — экспериментальные исследования педаго­гической действительности и построение на их основе моделей преобразования этой деятельности
На этом уровне создаются теории обу­чения и воспитания, модели педагогических систем, опережаю­щие образовательную практику.
Технологическая функция педагогики предлагает также три уров­ня реализации:
- проективный, связанный с разработкой соответствующих ме­тодических материалов (учебных планов, программ, учебников и учебных пособий, педагогических рекомендаций), воплощающих в себе теоретические концепции и определяющих «нормативный, или регулятивный» (В.В. Краевский), план педагогической дея­тельности, ее содержание и характер;
- преобразовательный, направленный на внедрение достижений педагогической науки в образовательную практику с целью ее совершенствования и реконструкции;
- рефлексивный, предполагающий оценку влияния результатов научных исследований на практику обучения и воспитания и по­следующую коррекцию во взаимодействии научной теории и прак­тической деятельности.
Структура педагогики включает помимо истории педагогической науки теории, представленные на рис. 3.



Рис. 3.Структура педагогической науки.


Педагогика высшей школы возникла на базе общей педагогики.



Download 2,6 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   142




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish