Учебно-методический комплекс по предмету педагогические технологии. Педагогическое мастерство область образования

Внешняя речь, как уже было сказано, бывает устной и письменной. В письменной речи условия общения опосредствованы текстом. Письменная речь более концентрирована по содержанию, чем устная, разговорная. Под письменной речью понимают речь с использованием письменных знаков.
Слышимая речь, которая кем-то произносится, называется устной речью. В устной речи общение ограничено условиями пространства и времени. Обычно собеседники хорошо видят друг друга или находятся на таком расстоянии, что могут услышать сказанные слова, что накладывает отпечаток на характер речи.
Устная речь может быть диалогической и монологической. Диалогическая речь поддерживается взаимными репликами собеседников, называясь еще разговорной.
Монологическая речь продолжается достаточно долго, не перебивается репликами других и требует предварительной подготовки. Обычно это развернутая, подготовленная речь (например, лекция, доклад, выступление и т.п.).
Вербальная коммуникация использует в качестве знаковой системы человеческую речь. Под речью здесь понимается естественный звуковой язык, т.е. система фонетических знаков, включающих два принципа - лексический и синтаксический. Речь является самым универсальным средством коммуникации, поскольку при передаче информации с ее помощью менее всего теряется смысл общения.
Невербальная коммуникация. Первым среди них нужно назвать оптико-кинетическую систему знаков, что включает в себя жесты, мимику, пантомимику.
Визуальное общение (“контакт глаз”) - новая область исследования. Доказано, что, как и все невербальные средства, контакт глаз имеет значение дополнения к вербальной коммуникации.
Вопросы для обсуждения:
1. Докажите, что речь является наиболее содержательной и результативной формой общения.
2. Что означает и как проявляется многофункциональность речи?
3. Почему язык как продукт отдельного человека - бессмыслица?
4. Каким образом речь характеризует направленность личности, её интересы, потребности, убеждения?
5. Как отражаются в речи особенности умственной и трудовой деятельности человека, специфика его профессий?
6. Дайте определение вербальной и невербальной коммуникации. Приведите примеры.
7. Что мы называем визуальным общением. Аргументируйте свое мнение.
8. Какие две основные функции выполняет речь, благодаря которым, она является средством общения и формой существования мысли, сознания?
9. Расскажите и о видах речевой деятельности и приведите примеры.