Toshkent farmatsevtika instituti ijtimoiy fanlar kafedrasi "pedagogika. Psixologiya"

0,5 
MUAMMOLI VAZIYAT 
     Muammo: 
Darsni 
boshladingiz, 
auditoriyada  tinchlik  xukmron  surmoqda.    Birdan 
kimdur kulib yubordi. 
Siz kulib turgan talabaga savol va xayrat nazari bilan 
qaradingizda,  u  sizga  tik  qarab  gapirdi: “Men  uchun 
sizga  qarash  doim  kulgili  va  kulgim  keladi”  deya 
javob qaytardi. 
          Sizning munosabatingiz. 
 
 
 
 
 
 
 
 
0-5
 
SIMPTOM 
 
 
AMALIY KO‘NIKMA. 
     
Pedagogik faoliyatda qanday ta’lim 
usullaridan foydalanasiz 
 
0-5 
 
Kichik guruhlarda ishlashga mo„ljallangan an‟anaviy va noan‟anaviy dars 
turlarini tashkil etishga doir amaliy topshiriqlar 
 
 
1-topshiriq.  Kichik  guruhlarda  hamkorlikda  ishlash  asosida  aralash 
darsni ko„rsatib berish. 
 
1-guruh darsning tashkiliy qismi va o„tilgan mavzuni takrorlashni ko„rsatib 
beradi; 
 
2-guruh: yangi o„quv materialini bayon qilish tartibini tushuntirib beradi; 
 
3-guruh:o„rganilganini 
mustahkamlash, 
o„quvchilarni  baholash  va 
uyvazifasi berishni amalga oshiradi. 
 
Mazkur  topshiriqni  bajarishda  o„qituvchi  zig-zag  metodiga  asoslanadi. 
YA‟ni har bir kichik guruh o„ziga berilgan topshiriqni bajarib bo„lgach, bir-birlari 
bilan o„zaro almashinuv asosida o„tkaziladigan dars haqida yaxlit tasavvur hosil 
qilinadi.  Talabalarda  o„tkaziladigan  dars  haqida  yaxlit  tasavvur  hosil  bo„lgach, 
kichik  guruhlar  navbati  bilan  o„zlariga  berilgan  vazifalarning  taqdimotini 
o„tkazishadi. 
 
Topshiriqni  bajarish  oldidan  guruh  bilan  kelishilgan  holda,  mutaxassislik 
bilan bog„liq biror mavzuni tanlab olish maqsadga muvofiq.