Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/2(23
)
 
Bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy metodik tayyorgarlik tizimini takomillashtirishda asosiy e’tiborni 
ilmiy va metodik ishlarga qaratish lozim: 
1. Kimyo fanidan nazariy bilimlarni egallash bilan bir vaqtda o‘quvchilarning metodik 
ko‘nikmalarini rivojlantirishga imkon beradigan model, muammo obyektlari va metodologik 
xususiyatlar tizimi yaratiladi. Ushbu texnikani pedagogika oliy o‘quv yurtlari talabalarini tayyorlash, 
shuningdek, kimyo o‘qituvchilari malakasini oshirish tizimida metodik ko‘nikmalarini 
takomillashtirish uchun qo‘llash mumkin. 
2. Kimyo fanidan sinov ishlarini olib borish va o‘quvchilarning mustaqil o‘quv mashg‘ulotlari 
uchun didaktik materiallar to‘plash kerak bo‘ladi.
3. Bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy metodik tayyorgarlik tizimi pedagogik amaliyotda amalga 
oshirilishi maqsadga muvofiq bo‘ladi.
Maktab kimyo kursining mantiqiy tuzilishini tasdiqlash uchun mavjud bo‘lgan kimyoviy 
bilimlardan foydalanish ko‘nikmalarini va qobiliyatlarini shakllantirish, o‘qituvchi kimyo bo‘yicha 
o‘qitishning mazmunini doimo takomillashtirilib, yuqoriroq kimyoviy va pedagogik ta’limning davlat 
ta’lim standartlarini yangilashga muvofiq amalga oshirilishiga yordam beradi. Kelajakda kimyo 
o‘qituvchilarini tayyorlashda o‘quv-uslubiy ko‘makni ishlab chiqishda va hayotga tatbiq etishda ko‘p 
yillardagi tajribamiz uning zamonaviy sharoitda hayotiy zaruriyatidan dalolat beradi.
XORIJIY TILLARNI O‘QITISHDA KOMMUNIKATIV YONDASHUV VA UNING XUSUSIYATLARI 
 
Ochilova V. - O‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti doktoranti 
 
Annotatsiya.
Ushbu maqola chet tilini o‘qitishda kommunikativ yondashuv va uning 
xususiyatlariga qaratilgan bo‘lib, bunda biz kommunikativ yondashuv orqali xorijiy tillarni o‘rganganda, 
tillarni qanday o‘rganish, tilni bilish xotirada qanday aks ettirilganligi va qanday tashkil etilishini ko‘rib 
o‘tamiz.