Tasdiqlandi” O‘quv ishlari bo’yicha prorektor V v. b

MUSTAQIL TA’LIM UCHUN TOPSHIRIQLAR
1. Ta’lim to‘g‘risidagi Qonun va Kadrlar tayyoriash Milliy dasturida ta’lim mazmuniga qo‘yilgan talablarni tatlil qiling.
2. Umumiy o‘rta taiim davlat standartlari asosida taiim mazmunining ifodalanishini o'rganing.
4. Taiim mazmunini aks ettiruvchi normativ hujjatlar:
a) o‘quv rejalari;
b) dasturlar;
v) darsliklar va ularning tuzilishiga qo‘yilgan talablarni o'rganing va mutaxassislik fani buyicha DTS asosida kalendar-reja tuzishni mashq qiling.
5. Mutaxassisliginigizga oid darslikdan birorta o'quv materialini tanlab, quyidagi ishlami bajaring:
- o'quv materialini o'quv elementlariga ajrating;
- o‘quv elementlari bo'yicha beriladigan savollami belgilang;
- o'quv materiali mazmunini hisobga olib ko'rgazmali qurol yasang;
- mazmunga mos keladigan o'quv topshiriqlari tiplarini aniq-
lang.
8. Mutaxassislik faningiz buyicha DTS, o‘quv dasturga asoslanib, chorak uchun kalendar-tematik ish reja tuzishni mashq qiling.
9. Erishilgan natijani o'lchash, baholash: Mutaxassisligingizga oid fanning o'quv dasturini va o'shanga tegishli darslikni olib bir- biriga solishtirib ko'ring. Darslikning dastuiga muvofiqligini tahlil qiling.
10. “Zamonaviy darslik” mavzusida referat yozing.

• 
  Mustaqil ta’lim uchun topshiriqlar
  

1-topshiriq. Ta`lim metodlariga oid asosiy qarashlar keltirilgan jadval bo`yicha tahlil qiling.

Shunday qarashning targ`ibotchilari	Qarashning qisqacha mazmuni	Shunday qarashning yutuqlari	Shunday qarashning kamchiligi
S.M.Perovskiy va E.Y.Golant	Ta`lim manbalari	Ta`lim manbalari xususiyatlarini hisobga olish	Ta`lim subyektlarini e`tibordan soqit qilish
M.A.Danilov va B.P.Yesipov	Ta`lim jarayoni bosqichlari	Ta`lim jarayoni bilan aloqadorlik	Ta`lim metodlarining umumiy xususiyatlarini hisobga olmaslik
M.I.Skatkin va I.Y.Lerner	O`quvchilar faoliyati	Bolalarning ijodiy faoliyati	Bolalarning qayta xotiraga tushirish layoqatini hisobga olmaslik
M.I.Maxmutov	O`qitish va o`qishning o`zaro ta`siri	Ta`limga yangicha yondashish	Ta`lim metodlarini tanlashning kompleks harakati
V.F.Palamarchuk va S.G.Shapovalenko	Ta`limning mazmuniy, jarayoniy, tashkiliy xususiyatlarini hisobga olish	Ta`lim metodlarini tanlashning kompleks harakati	Ta`lim metodlarini tanlashning kompleks harakatiga rioya qilmaslik
Y.K.Babanskiy	O`quvchi faoliyati asos qilib olingan	Tasnifda o`qitish va o`qishning o`zaro ta`siriga rioya qilingan	-

2-topshiriq. O`zingiz istagan o`quv predmetidan simulyativ o`yindan foydalanish rejasini tuzing.
3-topshiriq. O`rtoqlaringizning birontasi bilan bilimlarni og`zaki bayon etish metodlari to`g`risida suhbatlashing.
4-topshiriq. “Ta`limda didaktik o`yinlar” mavzusida munozara o`tkazishga tayyorlaning.

1-topshiriq. O`zingiz tanlagan o`quv predmeti bo`yicha biror mavzuda dars o`tish rejasini tuzing.

2-topshiriq. Dars tipologiyasi deganda nimani tushunasiz?
3-topshiriq. Dars tiplarini ajratishga oid qarashlarga qiyosiy tavsif yozing. Bunda quyidagi rejaga rioya qiling.
4-topshiriq. “Dars bosqichlari” mavzusida munozara o`tkazishga tayyorlaning.
5-topshiriq. Har bir dars turidagi o’qituvchi va o’quvchi faoliyatini qo’yidagi t-chizma orqali chuqur tahlil qiling.

6-topshiriq. An’anaviy va noan’anaviy ta’lim shakllarini taqqoslab chizmani to’ldiring.