|
Модули курса
|
Тип задания
|
Форма задания
|
Объем, выделенный на СО
| |
1
|
1-модуль
Фонетика
Фонетический анализ текста, слова, слога, звука.
|
индивидуальный
|
Анализ примеров по данной теме из художественного произведения
|
6
|
2
|
2-модуль
Орфоэпия
Произносительные нормы
|
индивидуальный
|
Анализ примеров по данной теме из художественного произведения
|
6
|
33
|
3-модуль
Орфография
Анализ орфограмм из учебников начальной школы
|
индивидуальный
|
Анализ примеров по данной теме из художественного произведения
|
6
|
4
|
4-модуль
Лексикология
Лексический анализ
|
индивидуальный
|
Анализ примеров по данной теме из художественного произведения
|
6
|
5
|
Фразеология
Анализ фразеологизмов из учебников начальных классов
|
индивидуальный
|
Анализ примеров по данной теме из художественного произведения
|
6
|
6
|
5-модуль
Морфемика и словообразование
Морфемный анализ слов
|
индивидуальный
|
Анализ примеров по данной теме из художественного произведения
|
6
|
7
|
Словообразовательный анализ слов
|
индивидуальный
|
Анализ примеров по данной теме из художественного произведения
|
6
|
8
|
6-модуль
Морфология
Морфологический анализ имен существительных
|
индивидуальный
|
Анализ примеров по данной теме из художественного произведения
|
6
|
9
|
Морфологический анализ имен прилагательных
|
индивидуальный
|
Анализ примеров по данной теме из художественного произведения
|
6
|
10
|
Морфологический анализ имен числительных
|
индивидуальный
|
Анализ примеров по данной теме из художественного произведения
|
6
|
11
|
Морфологический анализ местоимений
|
индивидуальный
|
Анализ примеров по данной теме из художественного произведения
|
6
|
12
|
Морфологический анализ глагола
|
индивидуальный
|
Анализ примеров по данной теме из художественного произведения
|
6
|
13
|
Морфологический анализ глагола
|
индивидуальный
|
Анализ примеров по данной теме из художественного произведения
|
6
|
14
|
Морфологический анализ причастия
|
индивидуальный
|
Анализ примеров по данной теме из художественного произведения
|
6
|
15
|
Морфологический анализ деепричастия
|
индивидуальный
|
Анализ примеров по данной теме из художественного произведения
|
6
|
|
Всего:
|
|
|
90 часов
|
Список используемых основных учебников, учебных пособий и электронных образовательных ресурсов
Основные учебники и учебные пособия
№
|
Автор
|
Название литературы
|
Год издания
|
Шифр литературы в ИРЦ
|
Инвентарный номер литературы в ИРЦ
|
1
|
Т.И.Бережная, Ш.Т.Махкамова.
|
Родной язык
|
Ташкент.2007г.
|
81.411.2 Б464
|
У-6776
|
Дополнительная литература:
1.Ш.М.Мирзиёев. «Обеспечение верховенства закона и интересов человека – гарантия развития страны и благополучия народа. «Узбекистан», 2017.
2.Ш.М.Мирзиёев. «Мы все вместе построим свободное, демократическое и процветающее государство Узбекистан». «Узбекистан», 2017.
3.Ш.М.Мирзиёев. «Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халкимиз билан бирга курамиз». «Узбекистан», 2017.
4.Закон «Об образовании» Республики Узбекистан. № ЗРУ -637 от 23.09.2020
5.Д.Э.Розенталь, И.Б.Голуб, М.А.Теленкова. Современный русский язык, М. «Высшая школа», 2013.
6.Д.Э.Розенталь и др. Современный русский язык, М., 2003.
7. Современный русский язык / Под редакцией В.А.Белошапковой, М., 2000.
8.О.В.Загоровская, О.В.Григоренко. Русский язык. Часть А, В. Издательство: Просвещение, 2009 г.
Интернет – сайт.
1.www.tdpu. us
2. www.pedagog.us
3. www.Ziyonet.us
4. www.edu.us
5.tdpu.INTRANET.Ped.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ БАЛЛОВ:
Промежуточный контроль - 30 баллов
Текущий контроль -20 баллов (из них 10 баллов -за самост.работу)
Итоговый контроль -50 баллов
Всего: -100 баллов
ПОРЯДОК ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Порядок оценивания включает в себя все виды контроля (текущий, промежуточный, итоговый). Степень успеваемости определяется следующим способом:
Степень
|
Баллы (%)
|
Рейтинг
|
А+
|
95 - 100 баллов
|
5
|
отлично
|
А
|
90 - 94 балла
|
4.0
|
Б+
|
85 - 89 баллов
|
3.5
|
очень хорошо
|
Б
|
80 - 84 балла
|
3.0
|
C+
|
75 - 79 баллов
|
2.5
|
хорошо
|
C
|
70 - 74 балла
|
2.0
|
Д+
|
65 - 69 баллов
|
1.5
|
условно усвоил
|
Д
|
60 - 64 балла
|
1.0
|
Ф
|
59 баллов и ниже
|
0.0
|
не усвоил
|
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТА
“А+”, “А”, “Б+”: ученик быстро усваивает материал самостоятельно: не допускает ошибок; активно участвует в тренингах; отвечает на вопросы подробно и четко.
“Б”, “C+”, “C”: ученик хорошо усвоил материал, может выразить его логически; активно участвует в тренингах; отвечает на вопросы подробно и четко, но допускает менее серьезные ошибки.
“Д+”, “Д”: знает материал, но затрудняется четко выразить свое мнение; отсутствие ясности и полноты в ответах на вопросы; допускает ошибки в оформлении материалов; испытывает трудности в процессе общения.
“Ф” (не усвоил): не усвоил материал; не может отвечать на вопросы; не участвует в занятиях.
При оценке студентов учитывается:
- участие в занятиях (посещаемость);
- активность и творчество на уроках;
- усвоение основных и дополнительных учебных материалов;
- своевременное выполнение заданий по самостоятельной работе;
- своевременное выполнение всех видов контроля.
АКАДЕМИЧЕСКИЕ И ЭТИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ
Плагиат не допускается при выполнении контрольных заданий.
Копирование контрольных, учебных проектов, самостоятельной работы, промежуточных, текущих, итоговых контрольных заданий от других лиц не допускается, запрещено сдавать экзамен за другого студента.
Студент, фальсифицирующий контрольное задание по курсу, считается «не усвоившим предмет» («F»)
Использование мобильных телефонов и других электронных устройств во время занятий запрещено.
Во время тренинга в аудитории (виртуальной аудитории) запрещено действовать с нарушением установленных требований.
Требуется толерантность к другим и различным мнениям.
Контактные данные: вы можете обращаться по вопросам выполнения самостоятельных заданий, их презентации, сбора необходимых материалов к преподавателю согласно этому графику:
№
|
День
|
время
|
аудитория
|
1.
|
Среда
|
11.50
|
2-30
|
2.
|
пятница
|
13.50
|
2-30
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
