Семинар -28 (7 семестр-28 часов ) Часы самообразования -62

XI. Список используемых литератур
Основная литература:

1.Общие положения Азизходжаева Н., Н. Педагогические технологии и негарукское мастерство. Учебное пособие. Chulpon - T: 2003 г.

2. Азизходжаева Н., Н. Педагогические технологии и педагогическое мастерство. Учебное пособие. Chulpon - T: 2005
3. К постановлению правительстваИ. о. М.: Эксмо, 2010.М.: Файзуллаева Д.П. п.Хошимова» проектирование, планирование и реализация инновационных образовательных технологий в вузе«из серии» образовательная технология обучения в экономическом образовании": методическое пособие / "технология обучения в экономическом образовании". - Т. е.: TDIU, 2010. 80Б.
4. Голиш Л.В., Файзуллаева Д.М.: Проектирование и планирование педагогических технологий. - Т. е.: TDIU, 2010.

Дополнительная литература

1.Общие положения Кларин М.В. Инновации в мировой негароруке. - Пура, 1995.

Другие Пидкасистий И.И. о. я доктор. Технология игри в изучении и развитии. - М.: RPA, 1996.
Другие Пос. СелевкоК постановлению правительства я доктор. Дифференциация обучения. - Ярославль, 1995.
4.другие Юдин В.В. Педагогическая технология. - Ярославль, 1997.
5.другие Юнусова Ю. А.М.: Теория и методика физической культуры. Учебное пособие УзГосИФК Ташкент 2007 г.

Электронные образовательные ресурсы
1. www.тдпу.уз
2 www.педагог.уз
3 www.зиенет.уз
4. www.лех.уз
5. www.билим.уз
6. www.гов.уз

4.3. РАЗДАТОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Контрольные вопросы
1.Что означает понятие "педагогика"?
2.Дайте определение педагогике?
3.Из каких элементов состоит педагогическая наука?
4.Укажите научно-идейные основы современной педагогики?
5.Что изучает теория воспитания?
6.Каковы основные задачи педагогической науки?
7.Назовите основные категории педагогики и осветите суть?
8.Какие науки входят в систему педагогических наук?
9.Какие методы являются методами педагогических исследований?
10.Что вы понимаете под воспитанием в духе идеи национальной независимости?
11. Что такое национальная идеология?
12.Какие факторы являются приоритетными в формировании чувства патриотизма?
13.Какие из них входят в систему педагогических наук?
14.Что такое педагогический процесс?
15.Какие из них относятся к методам педагогических исследований?
16.Что такое понятие педагогика поведения?
17.Что вы понимаете под развивающимся образованием?
18.Что вы понимаете под педагогикой сотрудничества?
19.Что означает гуманный подход к личности ребенка?
20.Объясните понятие воспитания в современной школе?
21.Что вы понимаете под целостной системой?
22.что это такое? Какова гносеологическая основа образования?
23.Как осуществляется процесс усвоения знаний?
24.Что включает в себя деятельность учителей и учащихся в процессе обучения?
25.Перечислите функции образования?
26.В чем суть содержания образования?
27.Опишите принципы выбора содержания образования.
28.что это такое? Назовите основные идеи (основы) определения содержания образования на современном этапе.
29. Проанализируйте государственный образовательный стандарт общего среднего, среднего специального образования по специальности.
30.Назовите виды учебных планов, опишите учебный план Академического лицея.
31.что такое ислам? Какие существуют виды учебных программ?
32.Что такое метод обучения?
33.Что входит в учебные пособия?
34.Об образовании. Что такое классификация методов обучения?
35.о чем идет речь? На что следует обратить внимание при применении метода разговора в процессе обучения?
36.Каковы преимущества методов устного описания?
37.Что представляет собой набор наглядных методов?
38.В чем суть практических методов?
39.С какой целью применяются дидактические игры?
40.Опишите основные виды современного образования?
41.Что такое бум? Объясните суть понятия "организационная система образования"?
42.о чем идет речь? В чем преимущества индивидуальной формы образования?
43.что такое бум? В чем преимущества системы классов-уроков?
44.Какие требования предъявляются к современному уроку?
45.Разработать план и конспект урока по специальности с использованием индивидуальных, групповых, лобных форм познавательной деятельности учащихся.
46.Необходимо ли осуществлять и оценивать контроль за успеваемостью учащихся на каждом уроке? Укажите методические варианты, которые вы можете считать необходимыми в случае необходимости?
47.Что вы понимаете под информационными технологиями?
48.Что называется информацией?
49.Что такое мультимедиа?
50.В чем преимущества дистанционного обучения?
51.о проведении конкурса. Что вы понимаете, когда говорите о презентации, и как она создается?
52. Каковы принципы использования информационных технологий в учебном процессе?
53.Что такое видеопроектор?
54. Что вы понимаете под информационным обществом?
55. Что такое диагностика образования? Расскажите о его сущности.
56.О проведении конкурса. В чем разница между оценкой или проверкой образования и диагнозом?
57. Объясните понятия контроля и проверки.
58.Из каких этапов состоит система контроля?
59.Какие понятия включает в себя контроль (кроме проверки)? Расскажите о них.
60.Каковы функции контроля и учета образовательного процесса?
61.Каковы педагогические требования к проверке и оценке результатов обучения?
62.Укажите виды учета результатов учебной деятельности и их задачи.
63.Какие методы учета успеваемости учащихся вы знаете? Расскажите о каждом из них.
64.Что такое рейтинговая система? Какие у него преимущества?
65.По каким причинам критерий пятибалльной оценки не оправдал себя?
66.Ознакомьтесь с критериями оценки знаний, умений и навыков учащихся.
67.Что вы знаете о Уставе педагогической практики?
68.Какое значение имеет педагогическая практика в руководстве?
69.Как осуществляется взаимное наблюдение студентов-практиков за уроками?
70.Что вы знаете о ежедневном режиме записи?
71. Как планируется воспитательная работа в педагогической практике?
72.какие документы необходимо предоставить? Как написать отчет о педагогической практике?
73. Что такое ПТ?
74.Какова цель ПТ?
75.Каковы функции ПТ?
76.Почему "национальная программа подготовки кадров" характеризуется как методологическая основа педагогической технологии?
77.Ваше мнение о научной и потенциальной базе Национальной программы?
78.Ваше мнение об истории развития педагогических технологий?
79.Каковы особенности ПТ и задачи, связанные с ним в ближайшем будуем?
80.Какие общие закономерности развития личности существуют?
81.Какие существуют силы, которые двигают развитие личности?
82.Каковы основные психологические и педагогические факторы развития личнсти?
83.Расскажите о ориентации читателя?
84.Что вы понимаете, когда речь заходит о знаниях и учебной деятельности?
85.Какие этапы развития познавательной деятельности вы знаете?
86.Расскажите о способах оживления познавательной деятельности?
87.На какие виды философски выделяют педагогические технологии.?
88.Какова цель классификации педагогических технологий?
89.Какие виды педагогических технологий вы знаете?
90.Какие виды отношений вы знаете?
91.Какие виды организации и управления вы знаете?
92.Какие психолого-педагогические технологии вы знаете по развитию личностных качеств?
93.Какие виды педагогических технологий вы знаете при изучении научного опыта?
94.Какие организационные элементы технологии обучения существуют?
95.С чего начинается педагогический процесс?
96.В чем цель ТТ?
97.Что такое информационное содержание?
98.Как выбрать методы контроля?
99.Когда считается, что ped процесс завершен?
100.Когда ped процесс будет иметь случайный характер.
101.Какие симптомы у ТТ?
102.как называется. Какие этапы у ТТ?
103.Дайте определение вариативному характеру педагогической деятельности?
104.Кто заложил основу системы классного урока и каково ее содержание?
105.в чем разница? Что вы понимаете под традиционным образованием?
106.развитие промышленности. Перечислите плюсы и минусы традиционного образования?
107.Что вы понимаете под модернизацией традиционной системы?
108.Каково значение образования, которое находится в центре учителя в образовании?
109.Что вы понимаете под личностно-ориентированными технологиями образования?
110.Что такое гуманитарное образование?
111.Что вы понимаете под творческим образованием?
112.Каковы преимущества педагогики сотрудничества?
113.Где формируется” грамотное образование"?
114.Как эффективна совместная подготовка?
115.Что называется игрой?
116.Какие существуют виды педагогических игр?
117.Какое значение имеют игры в развитии деятельности человека?
118.Как сделать предпринимательские игры?
119.На сколько этапов осуществляется подготовка к предпринимательской игре?
120.Как провести развлекательные дебаты?
Все права защищены. Что вы понимаете, когда вы имеете в виду дифференциацию обучения?
122.Что представляет собой технология построения системы обучения в УЗИ?
123.Какое значение имеет индивидуализация обучения?
124.Что вы понимаете под ускорением обучения?
125.Что вы знаете о компьютерных (новых информационных) образовательных технологиях?
126.Что вы понимаете под технологией, которая служит развитию личности?
127.Насколько важна мотивационная основа развития деятельности человека, которую вы считаете?
128.Что вы понимаете под понятием развитый интеллект?
129.Что входит в особенности психической деятельности учителя?
130.Объясните понятие моноконструктии, социокультурности, социализации и рефлексии?
131.Что вы понимаете под критическим мышлением?
132.Что необходимо при возникновении критического мышления?
133.Что включает в себя элементы критического мышления?
134.Какие из них входят в формы критического мышления?
135.Подходы педагогов-ученых к критическому мышлению?
136.Каковы цели и задачи педагогического мастерства?
137.Объясните понятия профессионального и педагогического мастерства.
138.Что входит в общую педагогическую культуру?
139.Назовите особенности педагогической деятельности?
140.Опишите педагогические способности?
141.Что вы понимаете под талантом?
142.Перечислите виды педагогических способностей учителя?
143.Почему дидактические способности важны учителю?
144.Почему кабильдия репутации также называется авторитарной способностью?
145.Зарождение коммуникативных способностей для ученика?
146.Как укрепить волю?
147.Ваше определение концепции межличностного отношения?
148.Какое место занимает общение в деятельности учителя?
149.Что вы понимаете под педагогическим общением?
150.Какие из его компонентов входят?
151.Какие средства и способы общения, на ваш взгляд, существуют?
152.Как вы оцениваете доверие в процессе общения?
153.Ваше мнение о методах управления коммуникациями?
154.На чем строится связь между учителем и учеником?
155.Каковы конфликты, возникающие в процессе общения между учеником и учителем?
156.Каковы факторы, которые делают общение эффективным?
157.Что такое педагогическая женственность?
158.Составляющие педагогической женщины и ее значение в деятельности учителя?
159.Что называется спором?
160.Как возникают педагогические конфликты?
161.Что может быть причиной возникновения конфликтов в сообществе студентов?
162.Каковы усилия учителя в разрешении конфликтов?
163.Как следует относиться к взрослому ребенку?
164.Какое значение имеет учитель в общении с учителем?
165.Что входит в технику устной речи?
166.Что входит в технику письменной речи?
167.Из чего состоят речевые органы?
168.Что такое психологический контакт?
169.Как использовать элементы театральной педагогики в педагогическом процессе?
170.Какие навыки включает педагогическая техника?
171.Какую роль играет педагогическая техника в деятельности учителя?
172.В каком соотношении будет педагогическое мастерство с педагогической техникой?
173.Скажите воспитательное значение педагогической мимики и пантомимы?
174.Что такое речевая техника?
175.Объясните основные способы овладения педагогическими навыками?
176.Что вы понимаете под педагогическим творчеством учителя во время урока?
177.Какова специфика учебной деятельности учителя?
178.Как организовать самостоятельную работу на уроке?
179.Как создать эмоциональную устойчивость урока?
180.Что играет важную роль в самоконтроле учителя и ученика на уроке?
181.Что играет важную роль в повышении преподавательского мастерства учителя?
182.Какие ресурсы играют важную роль в преподавательском мастерстве учителя?
183.Какие требования предъявляются к личности учителя-воспитателя сегодня?
184.Как планировать воспитательную работу в учебных заведениях по-вашему?
185.Какое значение придается обучению классного коллектива в качестве воспитателя?
186.Что вы понимаете под гуманизацией и гуманизацией образования?
187.Что должно отражаться в плане воспитательной работы?
188.Какие условия должны быть созданы для преподавателей и обучающихся в образовательных учреждениях?
189.Приведите примеры форм воспитательных мероприятий?
190.Что вы понимаете под организацией труда на научной основе?
191.Что входит в принципы научной организации труда учителя?
192.Что играет важную роль в совершенствовании работы учителя?
193.Что подразумевается под непрерывным повышением квалификации учителя?