Сборник материалов II октябрьской международной научной конференции по проблемам теоретической экономики

Скаржинская Е.М., Цуриков В.И. 
К вопросу об устойчивости кооперации в коллективных 
действиях
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
94 
Гогохия Д.Ш. 
Почему (в какой связи) о вкусах (предпочтениях) спорить 
не стоит
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
99
Плискевич Н.М. 
Прекариат в российском преломлении
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
104
Galiullina L. 
Grading effects on student effort: the role of targets, beliefs, 
and explanatory styles
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
110
Устюжанина Е.В., Молокова Е.Л. 
Отклоняющееся поведение в системе высшего образования
. . . . . . 
113
Чубарова Т.В. 
Финансовые механизмы государственного регулирования 
индивидуального поведения (на примере формирования 
здорового образа жизни)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
120

---

9
В.М. Полтерович
Центральный экономико-математический институт РАН, 
Московская школа экономики МГУ им. М. В. Ломоносова
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ 
И ФОРМИРОВАНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ КАЧЕСТВ
Абстрактная теория того или иного экономического 
механизма может «оставлять за кадром» или даже давать 
неверное представление о человеческих качествах, фактиче-
ски лежащих в его основе. Простота теории, оправданная 
на начальных этапах анализа, имеет неожиданные послед-
ствия. Идеология, базирующаяся на такой теории, может 
способствовать формированию человеческих качеств, обу-
словливающих поведение, противоречащих фундаменталь-
ным моральным нормам. Эта идеология поддерживается 
заинтересованными группами и приводит к деформации 
гражданской культуры, тем самым препятствуя социальному 
и экономическому развитию.
Цель настоящей работы – привести аргументы в пользу 
гипотезы о том, что экономическая теория может влиять на 
формирование человеческих качеств. Важнейшим примером 
будет служить теория совершенной конкуренции, завер-
шенная формулировка которой была предложена в 1954 г. 
в совместной работе К. Эрроу и Ж. Дебре. В том же году 
вышла статья Л. Маккензи, где содержалась аналогичная кон-
струкция. С тех пор модель Эрроу–Дебре–Маккензи (ЭДМ) 
остается основой теории рыночного равновесия, наиболее 
разработанной главы современной экономической науки. 

---

10