Samarqand davlat universiteti fizika fakulteti umumiy fizika va magnetizm kafedrasi

FIZIKA O‘QITISH USLUBIYATI FANIDAN TAVSIYA ETILGAN KURS ISHLARI MAVZULARI

1. 
   Fizika fanini o‘qitishda video va proeksion jixozlardan foydalanish metodikasi.
   
2. 
   Fizika fanini o‘qitishda prezentatsiya metodini qo‘llash.
   
3. 
   Umumta’lim maktablari fizika kursida namoyish tajribalarini o‘tkazish metodikasi.
   
4. 
   Fizikani o‘qitishda shaxsga yo‘naltirilgan ta’limdan foydalanish uslubiyati (Elektrostatika bo‘limi misolida).
   
5. 
   Fizikani o‘qitishda shaxsga yo‘naltirilgan ta’limdan foydalanish uslubiyati (O‘zgarmas elektr toki misolida).
   
6. 
   Fizikani o‘qitishda shaxsga yo‘naltirilgan ta’limdan foydalanish uslubiyati (Kinematika bo‘limi misolida).
   
7. 
   Fizikani o‘qitishda shaxsga yo‘naltirilgan ta’limdan foydalanish uslubiyati (O‘zgaruvchan elektr toki misolida).
   
8. 
   Fizikani o‘qitishda shaxsga yo‘naltirilgan ta’limdan foydalanish uslubiyati (Elektromagnit maydon misolida).
   
9. 
   Fizika fanini o‘qitishda fizik jarayonlarni modellashtirish metodini qo‘llash.
   
10. 
    “O‘zgarmas tok” mavzusini o‘qitishda “Tavsiyanoma” strategiyasidan foydalanish uslubiyati.
    
11. 
    Termodinamika bo‘limini o‘qitishda “6x6x6” strategiyasidan foydalanish metodikasi.
    
12. 
    Kinematika bo‘limini o‘qitishda “Aqliy hujum” strategiyasidan foydalanish.
    
13. 
    Elektrostatika bo‘limini o‘qitishda “YOzma ish” metodidan foydalanish.
    
14. 
    “Magnit maydoni va uning xarakteristikasi” mavzusini o‘qitishda “Zinama-zina” metodidan foydalanish.
    
15. 
    “Elektr toki” mavzusini o‘qitishda “Jadval-grafik organayzer” metodidan foydalanish.
    
16. 
    Dinamika bo‘limini o‘qitishda “Ajurli arra” metodidan foydalanish.
    
17. 
    Fizika fanini o‘qitishda “Freym” usulidan foydalanish.
    
18. 
    Mexanik tebranishlar bo‘limini o‘qitishda “Bilits-so‘rov” metodidan foydalanish.
    
19. 
    Dinamika bo‘limini o‘qitishda “BOHO-barcha omillarni hisobga ol” strategiyasidan foydalanish.
    
20. 
    Molekulyar fizika bo‘limi mavzularini o‘qitishda “3x4” strategiyasidan foydalanish metodikasi.
    
21. 
    Termodinamika qonunlarini o‘qitishda “Intelekt karta” metodidan foydalanish.
    
22. 
    Aylanma harakat kinematikasi mavzusini o‘qitishda “Baliq skleti” metodidan foydalanish.
    
23. 
    Elektr qarshiligi mavzusini o‘qitishda “Nima uchun” grafik organayzeri metodidan foydalanish.
    
24. 
    To‘lqin optikasi bo‘limini o‘qitishda “Galereya” strategiyasidan foydalanish.
    
25. 
    Elektr energiyasini uzoq masofalarga uzatish mavzusini o‘qitishda “Reja” texnologiyasidan foydalanish.
    
26. 
    Elektromagnit induksiya qonuni mavzusini o‘qitishda “Muammoli o‘qitish” strategiyasidan foydalanish.
    
27. 
    YAdro fizikasi mavzularini o‘qitishda “YAlpi fikriy hujum” strategiyasidan foydalanish.
    
28. 
    Atom energiyasidan tinchlik maqsadida foydalanish mavzusini o‘qitishda “Muqobil imkoniyatlar tanlovi” texnologiyasining ahamiyati.
    
29. 
    Atom energiyasidan tinchlik maqsadida foydalanish mavzusini o‘qitishda “Munosabat” texnologiyasining ahamiyati.
    
30. 
    Suyuqliklar mexanikasi bo‘limi mavzularini o‘qitishda “Akvarium” strategiyasidan foydalanish.
    
31. 
    Statika bo‘limi mavzularini o‘qitishda “O‘quv loyiha” strategiyasidan foydalanish.
    
32. 
    O‘zgarmas tok qonunlari mavzusini o‘qitishda “Debat” texnologiyasidan foydalanish.
    
33. 
    “Elektrostatik maydonning kuch xarakteristikasi” mavzusini o‘qitishda innavatsion ta’lim texnologiyalaridan foydalanish metodikasi.
    
34. 
    “Elektrostatik maydonning energetik xarakteristikasi” mavzusini o‘qitishda innovatsion ta’lim texnologiyalaridan foydalanish metodikasi.
    
35. 
    “O‘zgaruvchan tok” mavzusini o‘qitishda innovatsion ta’lim texnologiyalaridan foydalanish metodikasi.
    
36. 
    YAdro fizikasi mavzularini o‘qitishda “Suhbat” metodidan foydalanish.
    
37. 
    Kvant fizikasi elementlari bo‘limi mavzularini o‘qitishda “FSMU” – strategiyasidan foydalanish.
    
38. 
    Umumta’lim maktablarida fizika fanini o‘qitishda “Muammoli o‘qitish” texnologiyasining ahamiyati.
    
39. 
    Umumta’lim maktablarida fizika fanini o‘qitishda “Tabaqalashtirilgan o‘qitish” texnologiyasining o‘rni.
    
40. 
    Umumta’lim maktablarida fizika fanini o‘qitishda “Individuallashtirilgan o‘qitish” texnologiyasining ahamiyati.
    
41. 
    Gaz qonunlari mavzularini o‘qitishda “Elpigich” strategiyasidan foydalanish.
    
42. 
    Umumta’lim maktablarida fizika fanini o‘qitishda “Musbat, manfiy, qiziqarli” strategiyasidan foydalanish.
    
43. 
    Atom fizikasi mavzularini o‘qitishda “Labirint” strategiyasidan foydalanish.
    
44. 
    Optika bo‘limi mavzularini o‘qitishda “Ko‘rgazma” strategiyasidan foydalanish.
    
45. 
    Optika bo‘limi mavzularini o‘qitishda “Venn diagrammasi” grafik organayzeridan foydalanish.
    
46. 
    Optika bo‘limi mavzularini o‘qitishda “BBB” strategiyasidan foydalanish.
    
47. 
    Elektr va magnetizm bo‘limi mavzularini o‘qitishda “Klaster” grafik organayzeridan foydalanish.
    
48. 
    Gazlar va suyuqliklar mexanikasi bo‘limi mavzularini o‘qitishda “CHarxpalak” strategiyasidan foydalanish.
    
49. 
    Kvant fizikasi elementlari bo‘limi mavzularini o‘qitishda “Menga so‘z bering” strategiyasidan foydalanish.
    
50. 
    Qattiq jismlar fizikasi bo‘limi mavzularini o‘qitishda “Kubik” grafik organayzeridan foydalanish.
    
51. 
    Fizikani o‘qitishda multimedia vositalaridan foydalanish.
    
52. 
    Fizikani o‘qitish jarayonida o‘quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash.
    
53. 
    Umumta’lim maktablarida fizikani o‘qitishda masala echish darslarini tashkil qilish uslubiyati.
    
54. 
    O‘quvchilarni fizika darslarida tabiat qo‘yniga ekskursiya tashkil qilish uslubiyati.
    
55. 
    Fizika o‘qitishda fanlararo integratsiyadan foydalanish uslubiyati (fizika va gumanitar fanlar misolida)
    
56. 
    Umumta’lim maktablarida fizika kechalarini tashkil qilish uslubiyati.
    
57. 
    Umumta’lim maktablarida fizika fanidan bilimlar sinovi va konkurslar o‘tkazish uslubiyati.
    
58. 
    Fizikani o‘qitishda fanlararo aloqadorlikdan foydalanish uslubiyati (fizika va tabiiy fanlar misolida)
    
59. 
    Zamonaviy fizika xonasini jihozlash.
    
60. 
    Fizika fanining rivojlanishida Samarqand davlat universiteti olimlarining xissasi.
    
61. 
    Umumta’lim maktablari fizika kursida namoyish tajribalarini o‘tkazish metodikasi.
    
62. 
    Fizika fani o‘quv texnik qurollarni dars jarayoniga tayyorlash va ta’mirlash.
    
63. 
    Fizika darslarida “SHatalov tayanch konspektlari” metodidan foydalanish.
    
64. 
    Zamonaviy fizika xonasini tashkil qilish
    
65. 
    Fizikani o‘qitishda tarixiy materiallardan foydalanish uslubiyati.
    
66. 
    Fizik tafakkurni shakllantirish “6 shlyapa” uslubini ishlab chiqish.
    
67. 
    Fizika fanidan ishlab chiqarish korxonalariga ekskursiyalarni tashkil qilish uslubiyati
    
68. 
    Fizika fanidan to‘garak va kechalar tashkil qilish
    
69. 
    Fizikani o‘qitishda badiiy asarlardan foydalanish uslubiyatini ishlab chiqish
    
70. 
    Fizikani o‘qitishda mashhur ixtirochi Leonarda Do Vinchi ilmiy merosidan foydalanish
    
71. 
    Toms Edisonning ixtirolaridan fizikani o‘qitishda foydalanish uslubiyati
    
72. 
    Elektromagnit to‘lqinlarni o‘qitishda intelekt-karta texnologiyasidan foydalanish.
    
73. 
    Fizikani o‘qitishda Abu Ali Ibn Sino ilmiy merosidan foydalanish.
    
74. 
    Fizikani o‘qitishda Abu Rayxon Beruniy ilmiy merosidan foydalanish.
    
75. 
    Fizikani o‘qitishda Mirzo Ulug‘bek ilmiy merosidan foydalanish.
    
76. 
    Fizikani o‘qitishda Umar Xayom ilmiy merosidan foydalanish.
    
77. 
    Fizikani o‘qitishda al-Xorazmiy ilmiy merosidan foydalanish.
    
78. 
    Fizikani o‘qitishda virtual eksperimentlarning roli.
    
79. 
    Fizika darslarida maktab o‘quvchilarining tanqidiy fikrlashlarini shakllanishi.
    
80. 
    Fizika fanidan masalalar echish darslarida shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim metodikasidan foydalanish.
    
81. 
    Fizikani o‘qitish jarayonida ekologik muammolarning echimi metodikasini ishlab chiqish.