Патофизиология фани, услублари

TARQATMA MATERIALLAR:

Ma’lumotlarni ko’rgazmali taqdim etish usuli.1 “ B.BO.BX” , 2 –“ Insert”jadvali.

1. “B. BO. BX” usulini o’tkazish tartibi. Buning uchun biz B. BO. BX usuli asosida bilimlarni sinash uchun tarqatma materiallar tarqatamiz. Talabalar shu tarqatma materiallarga o’zlari bilgan, bilishni xohlagan fikrlarini bayon qilib ,, +” belgisini qo’yib chiqishadi. Masalan:

Tushuncha	Bilaman	Bilib oldim	Bilshni xohlayman
Patologiya fani
Patologiya fani usullari
Patologiya fani vazifalari
Sog’lik va kasallik
Etiologik omillar
Patogenez tushunchasi
Irsiyat tushunchasi

2. 10 minut o’tgandan so’ng tarqatma materiallar yig’ib olinadi. O’qituvchi dars davomida topshiriqlar to’g’ri, to’la, tartib bilan bajarishini tekshiradi. 4. Javoblar varag’ida o’qituvchi ballar va imzo qo’yadi, talabalar bilishni xohlagan mavzularni tushuntirib beradi. 5. Darsni joriy baholashda talabalarni olgan ballari va aktiv ishtiroki e’tiborga olinadi.

2. “Insert” usuli. Insert – samarali o’qish va fikrlash uchun belgilashning interfaol tizimi hisoblanib, mustaqil o’qib o’rganishda yordam beradi. Bunda mavzular va boshqa materiallar oldindan talabaga vazifa qilib beriladi. Uni o’qib chiqib , ,,V ; +; - ; ? “ belgilari orqali o’z fikrini ifodalaydi.

Insert jadvali mustaqil o’qish jarayonida olinadigan ma’lumotlarni bir tizimga кeltirishga imkoniyat beradi. Oldindan olingan ma’lumotni yangisi bilan o’zaro bog’lash qobiliyatini shakllantirishga imkon beradi. Talabalar jadval tarkibi va uni to’ldirish qoidasi bilan tanishishadi. Shaxsan uni rasmiylashtirishadi.

Matnni belgilash tizimi: ( V ) – men bilgan narsani tasdiqlaydi. (+) - yangi ma’lumot. (-) - men bilgan narsaga zid. ( ? ) – meni o’ylantirdi. Bu borada menga qo’shimcha ma’lumot zarur. Masalan: Insert jadvali

Tushunchalar	V	+	-	?
Reaktiv jarayonlar
Kompensotor reaksiya
Tiklanish
Nozologiya
Organizmning reaktivligi
Etiopаtogenez

Ma’lumotlarni tahlil qilish usuli. “Kaskad” sxemasi.

Yakka (juftlikda) sxema tuziladi. Juftlarga birlashiladi, sxemalarini taqqoslashadi va qo’shimchalar kiritishadi. Kaskad sxemasi u yoki bu holatni qayta mushohada qilishga imkon beradi. Yakka holda yoki juftlikda sxema tuziladi, asosiy muammo kichik muammolar yoziladi, keyin muammo yoki masalaning ikkinchi darajali jihatlarini yozish davom ettiriladi. Buning natijasida bitta g’oya rivojlanishining barcha tomonlari yetarlicha chuqur o’rganib chiqiladi. Talabalar juftlarga birlashiladi O’z sxemalarini taqqoslaydilar va qo’shimchalar kiritadilar. Umumiy sxemaga jamlaydilar.