Риштон туман хтмфмттэ бўлими тасаруффидаги 1-сонли ўрта умумтаълим мактаби №23-сонли буйруғидан



Download 2,5 Mb.
bet6/19
Sana05.09.2021
Hajmi2,5 Mb.
#165772
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
Bog'liq
4-SINF QIZIQARLI MATEMATIKA TO'GARAK

Yuzlar

0‘nlar

Birlar

3

2

6

III xona birligi

II xona birligi

I xona birligi

Jadvalda son yozilgan. Bu sonni o‘qing. Yangi so‘z- larni eslab qoling. 326 soni quyidagilardan tashkil topgan:

  1. birlik yoki birinchi xonaning 6 birligi;

  1. o‘nlik yoki ikkinchi xonaning 2 birligi;

  2. yuzlik yoki uchinchi xonaning 3 birligi.

IV. Mustahkamlash

48-misol

Jadvalda yozilgan sonlarni o‘qing. 0‘ngdan chapga qarab sanaganda birliklar nechanchi o‘rinda yoziladi? 0‘nliklar-chi? Yuzliklar-chi?

Yuzlar

0‘nlar

Birlar

III xona birligi

II xona birligi

I xona birligi

3

4

8

5

0

9

2

7

0

  1. nining har bir xonasida nechta birlik bor? 509 sonida-chi? 270 sonida-chi?

49-misol:

Quyidagi sonlarni yozing va o‘qing:

  1. uchinchi xonaning 6 birligi, ikkinchi xonaning 0 birligi, birinchi xonaning 1 birligi;

  2. uchinchi xonaning 2 birligi, birinchi va ikkinchi xonalarning birliklari yo‘q.

50-misol

  1. 1 ==1000 700 – 1= 699 485 - 80 = 405 200 + 40 + 3=243

51-masala.

Bosmaxonada 318 nafar erkak va ulardan 42 nafar kam ayol ishlaydi. Bosmaxonada hammasi bo‘lib necha kishi ishlaydi?

Uyga vazifa: 53-54-misol va masala.
SANA________ 3-mashg’ulot

Mavzu: Ko‘p xonali sonlarni raqamlash 13-15-bet 70-71-misollar

Mashg’ulot mavzusi: Ko’p xonali xonlarni raqamlash.

Mashg’ulotning maqsadlari:



A) Ta’limiy:ko’p xonali sonlarni raqamlashni o’rgatish; ko’p xonali sonlarning o’qilishi va yozilishi haqida tushuncha berish.

B) Tarbiyaviy: o’quvchilarda matematikaga qiziqish uyg’otish, iqtisodiy savodxonligini rivojlantirish, axloqiy sifatlarni tarbiyalash.

C) Rivojlantiruvchi: o’quvchilarning ko’p xonali sonlar haqida bilimlarini rivojlantirish, ular ustida arifmetik amallar bajarish ko’nikmalarini hosil qilish.

TK: O’z –o’zini rivojlantirish komp-si: o’qishga va yangi bilimlarni egallashga qiziqtiran olish

FK: Matematika mazmuniga oid umumiy komp-si: arifmetik amalda qatnashgan noma’lum tarkibiy qismini aniqlay oladi.

Kommunikativ komp-siya: o’rganilgan matematik tushunchalar, faktlar vas algaritmlarni kundalik vaziyatlarda qo’llay oladi.




Download 2,5 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish