Reja Individ va shaxs tushunchalari. 2 Odamda biologik va ijtimoiy muammo. Shaxsning tuzilishi. Shaxsning yo’nalishi. Faoliyatning tuzilishi va turlari. Ko’nikma va malakalarning shakllanishi

Har bir kishining Shaxsi uning individualligini vujudga keltiradigan xislatlar va fazilatlarning faqat unga xos birikuvidan tarkib topgandir. Individuallik o`ziga xosligini, uning boshqa odamlardan farqini aks ettiruvchi psixologik fazilatlar birikmasidir. «Individ» va «Shaxs» tushunchalari bir biriga o`xshash bo`lmagani singari, o`z navbatida Shaxs va individuallik ham birlikni tashkil qiladi, lekin ular bir-biriga o`xshash emasdir. Muayyan sotsial birlik uchun yetakchi faoliyatga ko`proq darajada «jalb qilingan» individual fazilatlargina Shaxsning xususan o`ziga xos fazilatlari sifatida yuzaga chiqadi. Misol uchun epchillik va qat’iylik o`spirinning individualligi belgilari bo`lgani holda, jumladan u sportda tuman birinchiligiga da’vogar komandaga qo`shilmaguncha yoki uzoq joylarga turistik sayohat paytida u tezoqar va muzdek daryodan kechib o`tilishini ta’minlash vazifasini o`z zimmasiga olmagunga qadar uning Shaxsini ta’riflaydigan belgi sifatida yuzaga chiqmay keldi. Aynan shu sababli ham pedagog uchun ahamiyatli bo`lgan o`quvchiga individual yondoshishni amalga oshirish vazifasini ajratib ko`rsatish kerak. Bu esa o`quvchining differensial - psixologik xususiyatlari (xotirasi, diqqati, temperamenti, u yoki bu qobiliyatlarining rivojlanganligi va hokazo) ni hisobga olishni, ya’ni o`quvchining o`z tengdoshlaridan nimasi bilan farq qilishi va shu munosabat bilan tarbiyaviy ishni qanday tashkil etish kerakligini aniqlashni taqozo qiladi.

• Har bir kishining Shaxsi uning individualligini vujudga keltiradigan xislatlar va fazilatlarning faqat unga xos birikuvidan tarkib topgandir. Individuallik o`ziga xosligini, uning boshqa odamlardan farqini aks ettiruvchi psixologik fazilatlar birikmasidir. «Individ» va «Shaxs» tushunchalari bir biriga o`xshash bo`lmagani singari, o`z navbatida Shaxs va individuallik ham birlikni tashkil qiladi, lekin ular bir-biriga o`xshash emasdir. Muayyan sotsial birlik uchun yetakchi faoliyatga ko`proq darajada «jalb qilingan» individual fazilatlargina Shaxsning xususan o`ziga xos fazilatlari sifatida yuzaga chiqadi. Misol uchun epchillik va qat’iylik o`spirinning individualligi belgilari bo`lgani holda, jumladan u sportda tuman birinchiligiga da’vogar komandaga qo`shilmaguncha yoki uzoq joylarga turistik sayohat paytida u tezoqar va muzdek daryodan kechib o`tilishini ta’minlash vazifasini o`z zimmasiga olmagunga qadar uning Shaxsini ta’riflaydigan belgi sifatida yuzaga chiqmay keldi. Aynan shu sababli ham pedagog uchun ahamiyatli bo`lgan o`quvchiga individual yondoshishni amalga oshirish vazifasini ajratib ko`rsatish kerak. Bu esa o`quvchining differensial - psixologik xususiyatlari (xotirasi, diqqati, temperamenti, u yoki bu qobiliyatlarining rivojlanganligi va hokazo) ni hisobga olishni, ya’ni o`quvchining o`z tengdoshlaridan nimasi bilan farq qilishi va shu munosabat bilan tarbiyaviy ishni qanday tashkil etish kerakligini aniqlashni taqozo qiladi.