Проблема исследования состоит в необходимости разработки и внедрения в образовательный процесс школы модели формирования информационной компетенции выпускника. Цель исследования

Целевой компонент

Цель – формирование информационной компетенции при изучении раздела «Биология. Введение в общую биологию и экологию»

Содержательный компонент	Теоретический уровень
	Формирование знаний о: - уровнях организации живой природы; - основных генетических понятиях; - основных экологических понятиях.	Формирование умений: - самостоятельной работы; - ориентироваться в нестандартных ситуациях - выражать собственное мнение; - принимать решения.	Формирование умений: - обобщения и преобразования информации; - работы с научными текстами; - принимать решения
	Уровень учебного раздела
	Скорректированная программа раздела «Биология. Введение в общую биологию и экологию» предполагающая выделение отдельных тем уроков, способствующих формированию информационной компетенции.
	Уровень учебного материала
	Специально подобранные тексты, составленные задания, наглядные материалы, способствующие усвоению учебного материала.