Pochta aloqasi va texnologiyasi fakulteti

O'smirlik odatda mustaqil kattalar hayotiga o'tish davri, insonning ijtimoiy etukligi, intellektual va ijodiy kuchlarning jadal rivojlanishi (qulay sharoitlarda), dunyoqarashi, e'tiqodlari, axloqiy tamoyillari va shakllanish davri sifatida tan olinadi. mezonlar. Ammo aynan shu tufayli yoshlar qarama-qarshiliklar girdobiga duchor bo'lib, muhim o'zgarishlarga duch kelmoqdalar, buni uch tomondan tavsiflash mumkin:

- yuqori asabiy faoliyatning xususiyatlari, analizatorlarning sezgirligi, mnemonik faollik darajasi va sifati va boshqalarni o'z ichiga olgan biologikdan; umuman olganda, insonning fiziologik pishib etish jarayoni yakunlanmoqda;

- ijtimoiy jihatdan, chunki rivojlanishning ijtimoiy ahvoli o'zgarganligi sababli - bu yoki boshqa darajada, ota-ona qaramog'idan ozod qilish, kasbiy o'zini o'zi belgilash, muloqotni boyitish, fuqarolik va axloqiy kamolot va boshqalar, ya'ni shakllanish. ijtimoiy munosabatlar va fazilatlar ma'lum bir ijtimoiy guruhga mansubligiga muvofiq amalga oshiriladi;

- psixikadagi yangi shakllanishlar bilan bog'liq bo'lgan psixologik, masalan, mavhum fikrlash qobiliyatining namoyon bo'lishi, intellektual rivojlanishdagi sakrashlar, o'z-o'zini anglash va xarakterning sifat o'zgarishi, butun qiymat yo'nalishlari tizimi va boshqalar. .

Psixologlarning ta'kidlashicha, o'spirinlik ko'pchilik aqliy, ijtimoiy va jismoniy qobiliyatlarni rivojlantirishda eng maqbul darajaga erishish bilan tavsiflanadi, masalan, murakkab psixomotor va boshqa ko'nikmalarni shakllantirishda maksimal plastika, ish xotirasining eng yuqori tezligi va e'tiborni almashtirish, og'zaki echim - mantiqiy muammolar, xulq-atvorning ongli motivlarini kuchaytirish va boshqalar.

2) O'qitish usullari (qadimgi yunoncha mkoshoz - yo'l) - o'qituvchi va o'quvchilarning o'zaro ta'siri usuli, buning natijasida ta'lim mazmuni bilan ta'minlangan bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni o'tkazish va o'zlashtirish mavjud. Treningni qabul qilish (o'qitishni qabul qilish) - o'qituvchi va talabalar o'rtasida ma'lum bilim, qobiliyat, mahoratni uzatish va o'zlashtirishga qaratilgan qisqa muddatli o'zaro ta'sir.

Mahalliy pedagogikada o'rnatilgan an'anaga ko'ra, o'qitish USULLARI uch guruhga bo'linadi:

Ta'lim va bilim faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish usullari:

Og'zaki, vizual, amaliy (o'quv materialining taqdimoti manbasiga ko'ra).

Mahsuldor, tushuntirish va illyustratsiya, izlash, izlanish, muammoli va boshqalar (o'quv-bilish faoliyati tabiati bo'yicha).

Induktiv va deduktiv (o'quv materialini taqdim etish va idrok etish mantig'iga muvofiq);

Ta'lim-bilish faoliyati samaradorligini nazorat qilish usullari: bilim, ko'nikma va malakalarni o'zlashtirish samaradorligini og'zaki, yozma tekshirish va o'z-o'zini tekshirish;

Ta'lim va kognitiv faoliyatni rag'batlantirish usullari: motivatsiya, mas'uliyat hissi, majburiyatlari, bilim, ko'nikma va malakalarni egallashga bo'lgan qiziqishni shakllantirishda ma'lum rag'batlantirish.

O'qitish amaliyotida o'qitish uslublarini aniqlashda boshqa yondashuvlar mavjud bo'lib, ular o'quv materialini idrok etish darajasiga asoslanadi: passiv, faol, interaktiv, evristik va boshqalar. Ushbu ta'riflar qo'shimcha tushuntirishni talab qiladi, chunki o'quv jarayoni passiv bo'lishi mumkin emas va har doim ham talabalar uchun ochilish (evrika) emas.