План – конспект занятия по ознакомлению с окружающим

ISSUE 9. SENTABR 
семестр, учебная программа, навыки, 
культурный фактор, качество 
образования. 
Hozirda jahon mamlakatlari ta‘limni davlat 
rivojidagi muhim omil sifatida e‘tirof 
etmoqda. 2030-yilgacha belgilangan 
barqaror taraqqiyot ta‘limi(BTT) 
konsepsiyasida ‖butun hayot davomida 
sifatli ta‘lim olishga imkoniyat yaratish‖ 
[1]ga alohida urg‘u berilgan. 
Davlatimizda ham milliy taraqqiyotning 
kelajagi sifatida ta‘lim-tarbiya, ilm-fan 
sohasiga alohida e‘tibor qaratilib, modulli 
o‘qitish texnologiyasidan keng 
foydalanilmoqda. 
O‗zbekiston Respublikasi Prezidenti 
Shavkat Mirziyoyev 2019-yil 28-may kuni 
ilm-fan va oliy ta‘lim sohasini rivojlantirish 
bo‗yicha belgilangan vazifalar ijrosiga 
bag‗ishlangan yig‗ilishda shunday degan 
edi: ―Bu ishlardan asosiy maqsad 
mamlakatimizda inson kapitalini 
rivojlantirish. Xomashyo va uni qayta 
ishlash bilan uzoqqa borib bo‗lmaydi. 
Qolaversa, ishlab chiqarishda qo‗shimcha 
qiymat olish uchun ham innovatsiyalar 
kerak. Shu bois ilm-fan taraqqiyotimizning 
muhim yo‗nalishi, tayanchi bo‗ladi‖ [2]. 
Modulli o‘qitish texnologiyasi pedagogik 
texnologiyaning tarkibiy qismi bo‘lib, 
o'qitishning modul tizimi haqida rasmiy 
ravishda birinchi marta 1972-yili 
YuNESKOning Tokiodagi Butunjahon 
Konferentsiyasida so'z yuritilgan edi. 
―Moduili o'qitish‖ termini xalqaro tushuncha 
- modul bilan bog'liq bo‘lib (fransuzcha 
―modele‖-namuna, lotincha ―modulus‖-
o‘lchov), shartli obraz(ko‘rgazma, sxema, va 
b.) yoki, faoliyat ko'rsata oladigan o'zaro 
chambarchas bog'liq elementlardan iborat 
bo'lgan tugun ma‘nolarini bildiradi. 
Modulli o‘qitish-o‘qitishning izchil tizim 
asosida amalga oshiriladigan turi[3]. 
―Modulli ta‘lim- o‘qitishning istiqbolli 
tizimlaridan biri hisoblanadi, chunki u odam 
bosh miyasining o‘zlashtirish tizimiga 
yahshi moslashgandir. Modulli o‘qitish 
asosi inson bosh miyasi to‘qimalarining 
modulli tashkil etilganiga tayanadi‖ [4]. 
Modulli o'qitish ta‘limning quyidagi 
zamonaviy masalalarini har tomonlama 
yechish imkoniyatlarini beradi: 
• modul — faoliyatlik yondashuvi asosida 
o'qitish mazmunini maqbullash va tizimlash 
dasturlarining o'zgaruvchanligi va 
moslashuvchanligini ta ‘minlash; 
• o'qitishni individuallashtirish; 
• amaliy faoliyatga o'rgatish va 
kuzatiladigan harakatlami baholash 
darajasida o‘qitish samaradorligini nazorat 
qilish; 
• kasbiy motivatsiya (qiziqtirish) asosida, 
o'qitish jarayonini faollashtirish, mustaqillik 
va o ‘qitish imkoniyatlarini to'la ro'yobga 
chiqarish. 
Modulli o‘qitishda o‘qituvchi o‘z fani 
bo‘yicha modulni, elektron majmuani 
shakllantiradi. Elektron majmua kafedra 
muhokamasidan o‘tgach, veb-saytdagi 
maxsus portalga joylashtiriladi. Talabalar 
esa ushbu portalga kirib, o‘zlariga kerakli 
ma‘lumotlarni oldindan olib, mustaqil 

---

- 88 - 
Volume 1 Issue 05, May 2021
ISSN 218