Педагогика физической культуры и спорта : курс лекций : учебное пособие

Образование как процесс

Образование как процесс отражает этапы и специфику раз- вития образовательной системы, изменение ее состояния за кон- кретный временной период. Эта динамическая характеристика образования связана с процессом достижения цели, способами получения результата, затраченными при этом усилиями, услови- ями и формами организации обучения и воспитания, результатив- ностью обучения и воспитания как степенью соответствия требуе- мого и нежелательного изменения в человеке.
Образовательный процесс отражает свойства, характерные как для обучения, так и для воспитания:

• 
  двусторонность взаимодействия педагога и ученика;
  
• 
  направленность всего процесса на всестороннее и гармо- ничное развитие личности;
  
• 
  единство содержательной и процессуальной (технологиче- ской) сторон;
  
• 
  взаимосвязь всех структурных элементов: цели и содержа- ния образования и средств достижения образовательных задач — результата образования;
  
• 
  реализацию трех функций: развития, обучения и воспита- ния человека.
  

Полноценное интеллектуальное, социальное и нравственное развитие человека — это результат реализации всех функций обра- зовательного процесса в их единстве.
Образование как процесс — освоение человеком в условиях образовательного учреждения либо посредством самообразования системы знаний, умений и навыков, опыта познавательной и прак- тической деятельности, ценностных ориентаций и отношений.
Современное образование развивается в разных направлениях и характеризуется следующими свойствами: гуманизация, гума- нитаризация, дифференциация, диверсификация, стандартиза- ция, многовариантность, многоуровневость, фундаментализация, компьютеризация, информатизация, индивидуализация, непре- рывность [Бордовская, Реан, с. 75; Никитина, с. 80].
Гуманизация образования — ориентация образовательной системы и всего образовательного процесса на развитие и станов- ление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, осно- ванного на уважении прав каждого человека; на сохранение и укре- пление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личностного потенциала. Именно такое образование гарантирует учащимся право выбора индивидуального пути развития.
Гуманитаризация — ориентация на освоение содержания образования, позволяющего с готовностью решать главные соци- альные проблемы на благо и во имя человека; свободно общаться
с представителями разных национальностей, любых профессий и специальностей; хорошо знать родной язык, историю и культуру; свободно владеть иностранными языками; быть экономически и юридически грамотным человеком.
Дифференциация — ориентация образовательных учреждений на достижения учащихся или студентов при учете, удовлетворении и развитии интересов, склонностей и способностей всех участни- ков образовательного процесса. Дифференциация может вопло- щаться на практике разными способами:

•