Pedagogik texnologiyalardan foydalanish usullari mavzusida yozgan



Download 320,5 Kb.
bet6/16
Sana04.12.2022
Hajmi320,5 Kb.
#878764
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
Bog'liq
Zarifboyeva Maftuna 2-G fizika

Ko’chish. Ko’chish tushunchasi VII sinf fizika kursida birinchi marta o’qitiladi. VI sinfda mexanika elementlarini o’rganishda bosib o’tilgan yo’l tushunchasi kiritiladi. Ko’chish tushunchasini kirita turib uni yo’l uzunligi tushunchasidan aniq ajrata olish kerak.
Ta‘rifga ko’ra, ko’chish-bu harakatlanayotgan jismning oldingi A vaziyati bilan keyingi B vaziyatini tutashtiruvchi yo’naltirilgan vektor. Yo’l uzunligi esa bu harakatlanayotgan jism tarektoriyasining uzunligi. Fizikada vektor kattaliklar va ular ustida amallar bajarish ko’chishdan boshlanadi. O’quvchilar yo’l va ko’chish tushunchalarini mustahkam o’zlashtirib olishlari juda muhim, buning uchun ular yo’l va siljishni aniqlab beruvchi misollardan foydalanishlari lozim.
Tezlik. O’quvchilar tezlik tushunchasi bilan VI sinfda harakatning muhim xarakteristkasi sifatida tanishadilar. Bu tushuncha VII sinfda oydinlashtiriladi va rivojlantiriladi. Tezlik tushunchasini o’rganish o’quvchilardan mavhum fikrlashni talab qiladi. Fizik va matematik tushunchalarni shakllantirish jarayonida bu tushuncha katta rol o’ynaydi. O’quvchilar tomonidan tezlikning to’g’ri tushunilishini, keyinchalik matematik analizning asosiy tushunchalarini shakllantirishda fizikada esa har qanday fizik kattalikning, ya‘ni quvvatdan tortib to elektr va magnit maydonlarining vaqt bo’yicha o’zgarish tezliklarini tushuntirishda katta rol o’ynaydi. Ayni vaqtda, o’quvchilarning politexnik saviyasini kengaytirish uchun ham xizmat qiladi. Shuning uchun tezlik tushunchasini shakllantirish metodikasi jiddiy e‘tibor talab qiladi. O’quvchilarning kundalik kuzatishdan olgan dastlabki tasavvur-lariga qaramay bu tushunchani shakllantirishda albatta sinfda bajariladigan tajribalar juda zarur. (Masalan, bolalar o’yinchoq aravachalarning tezligini aniqlash). Shundan so’ng mavhum fikrlash borasida dastlabki qadam qo’yilishi mumkin. Masalan quyidagi ikki jismdan qaysi biri katta tezlikda harakatlanadi: 5 sekundda 20 metr yo’l yuradiganimi yoki 2 sekundda 10 metr yo’l yuradiganimi, degan savol berish kerak.
Tezlik tushunchasini shakllantirishda muhim qadam uni birligini aniqlash. Aniq masala yechishda tezlik ya’ni tezlik birligi soatiga necha km bo’ladi. Tezlikni boshqa birliklarda ham ifodalash mumkinligini aniqlashtirib tezlikning asosiy birligi 1 m/s ekanligini aytiladi. Shuningdek, o’quvchilar ongida o’rtacha va oniy tezlik tushunchalarini ham shakllantirish lozim.

Download 320,5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish