O`zbеkiston rеspublikasi xalq ta'limi vazirligi navoiy davlat pеdagogika instituti

2-seminar  “Xorijda  va    O`zbekistonda  ijtimoiy  pedagogikaning 
rivojlanish tarixidan”mavzusidagi seminar mashg’uloti ishlanmasi 
1. Trening mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi 
 
O’quv soati: 2 soat 
Talabalar soni:       ta 
O’quv mashg’uloti  shakli 
Bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish bo’yicha Seminar ish.  
 
 
Seminar 
mashg’ulot 
tuzilishi: 
1. Mavzu mazmuniga kirish: 
- Tarbiya tushunchasining mazmun va mohiyati. 
-  SHarq  mutafakkirlari  merosida  tarbiya  masalasining  turfa  xil 
talqini.  
- G’arb mutafakkirlari merosida tarbiya masalasining o’rganilishi 
2.  Tarbiyaning  kelib  chiqish  tarixi  shaxsi  mavzusini    guruhlarda 
o’zaro o’rganish: 

---

 
273 
- davr talabi   
- ijtimoiy buyurtma. 
- maqsad va vazifa. 
- milliy dastur  
- milliy model. 
- rivojlanish tarixi. 
3. Natijalar taqdimoti, muhokama va baholash. 
O’kuv  mashg’ulotining  maqsadi:  talabalarning  tarbiyaning  kelib  chiqish  tarixini  haqidagi 
bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirish. 
Pedagogik vazifalar: 

 Talabadagi 
tarbiya 
tushunchasining 
mazmun, 
mohiyati 
to’g’risidagi 
tushunchalarni  tizimlashtirish; 

 SHarq  mutafakkirlari  merosida  tarbiya 
masalasining  turfa  xil  talqinini  taqqoslash 
asosida o’rganish 

 Natijalar  taqdimoti, 
muhokama 
va 
baholashga o’rgatish. 
O’quv faoliyatining natijalari: 
talabalar biladilar: 

  Talabaning  tarbiya  tushunchasining  mazmun, 
mohiyati to’g’risidagi tushunchalari   tizimlashadi; 

  SHarq 
mutafakkirlari 
merosida 
tarbiya 
masalasining  turfa  xil  talqinini  taqqoslash  asosida 
o’rganadilar 

  Natijalar taqdimoti, muhokama va baholashni. 
Ta’lim usullari 
Kichik  ma’ruza,  tezkor  so’rov,  namoyish  etish, 
suhbat, Seminar ish, taqdimot 
Ta’lim vositalari 
Tayanch 
matn,    o’quv  qo’llanmalar,  ekspert 
topshiriqlar, slaydlar, markerlar, skotch 
O’qitish shakllari 
Ommaviy,  guruhli. 
O’qitish shart-sharoiti 
Texnik  vositalardan  foydalanishga  va  guruhlarda 
ishlashga mo’ljallangan auditoriya  
Monitoring va baholash 
Savol-javob