O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’limi vazirligi muqimiy nomidagi qo‘qon davlat pedagogika instituti san’at fakulteti

Nazarova ( Rahmatova) E’zozxon Ne’matjon qizining bitiruv malakaviy ishi DAK tomonidan qo‘yilgan talablarga mos keladi. SHuning uchun 5112100 -Mexnat ta’limi yo‘nalishi ixtisosligi bo‘yicha bakalavr darajasini olishga loyiq deb hisoblab ishni himoya qilishga tavsiya qilaman.
Ilmiy rahbar: A. Husanov. Texnologiya ta’lim
kafedrasi mudiri f.m.f.n, dotsenti
Muqimiy nomidagi Qo‘qon davlat pedagogika instituti 4 - kurs talabasi Nazarova (Rahmatova) Ezozxon Ne’matjon qizining “Texnologiya darslarida fanlararo bog’lanishlardan foydalanish” mavzusidagi 5112100-mehnat ta’limi (texnologiya) ixtisosligi bo‘yicha bakalavr darajasini olish uchun berilgan
TASHQI TAQRIZ
Ta’lim soxasini takomillashtirish ishlarini jadallashtirish va pirovard natijada tayyorlanayotgan kadrlar sifatini oshirish ta’lim mazmuni, uning uslubiy va moliyaviy ta’minotini takomillashtirish bilan bog‘liq ekanligiga alohida e’tibor berilmoqda. Ayniqsa, «Ta’lim to‘g‘risida»gi qonun va Kadrlar tayyorlash milliy dasturining qabul qilinishi buning yorqin misolidir. SHu asosda Respublikamizda ta’lim tizimini tubdan isloh qilishning asosiy yo‘nalishlari aniqlab olingan va amalga oshirilmoqda. O‘z navbatida mexnat va kasb-ta’limi bakalavriat yo‘nalishlarida ilg‘or texnologiyalar asosida muxandislik fanlarini o‘qitish dolzarb masalalardan biriga aylangan. Tayyorlanayotgan kadrlarning kasb mahorati darajasi, bilimlar ko‘lamining kengligi va to‘laqonligi kelajakda yosh avlodni fan - texnika taraqqiyotining eng so‘nggi yutuqlari asosida faoliyat ko‘rsatishga imkon yaratadi. Bitiruvchi “Texnologiya darslarida fanlararo bog’labishlardan foydalanish” mavzusiga bag’ishlangan bitiruv malakaviy ishi bo’lib, bunda ta’lim izimidagi texnologiya fanining ahamiyati va mohiyati, integratsiyadan to’g’ri foydalanishning yoritilishi mavzuning dolzarbligini ko‘rsatadi.
Bitiruv malakaviy ishining ikkinchi bobida texnologiya darslari maktabdagi aniq, tabiiy, amaliy, gumanitar, ijtimoiy fanlar bilan bog’liqliklarini, texnologiya darslarini o’tish davomida qo’llaniladigan interfaol metodlardan foydlanishni o’rgatishda hamda fanlararo bog’lanishlarga oid dars ishlanmalari haqida batafsil ma’lumotlar bergan.
Lekin shu bilan birgalikda BMI da quyidagi kamchiliklar ham mavjud:
Ishning ikkinchi bobida 1.Integratsiya tushunchasiga dunyo olimlarining pedagogik, psixologik va metodik bergan firlari sayoz ifodalangan. 2.Foydalangan adabiyotlarning ro‘yhatida maktab va kasb-hunar kollejiga taaluqli bo‘lgan me’yoriy hujjatlarining tahliliga murojaat qilinmagan. Bu kamchiliklar bitiruv malakaviy ishini ma’nosi va sifatini o‘zgartirmaydi. Ularni bartaraf etish zarur.