O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti psixologiya va ijtimoiy fanlar fakulteti

3. Oila va tashqi muhit omillari.
Oila tarixi haqida bola hyech narsani bilmaydi.
Qarindosh va yaqinlaridan 1 ta singlisi bor, boshqa hyech qaysisini tanimaydi.
Yashash joyidagi resurslar ta’lim, tibbiy, madaniy muassasalar joylashuvi yaqin, transport bilan ta’minlangan.
Yashash sharoiti yaxshi. Alohida xonasi mavjud. Shaxsiy buyumlari yetarli darajada.
Bola bilan shug’ullana olish davomiyligi har shanba va yakshanba, bayram va ta’til kunlari.
Daromad –bola kiyim-bosh, o’yinchoqlar, o’quv qurollari bilan ta’minlangan. Qo’shimcha ta’limni shakllantirish uchun imkoniyat mavjud.
Baholash jarayonidan kelib chiqadigan bo’lsak, birinchi navbatda, bolaning kuchli va kuchsiz taraflarini o’rganib chiqamiz:

№	Kuchli taraflari	Kuchsiz taraflari
1.	Sog’lig’i-yaxshi	O’ta qaysar, yengiltabiatlilikka moyil, tajovuzkor xulq-atvorga ega.
2.	Bilim olishi-yaxshi	Tarbiyachi-onaning talablarini o’z o’rnida, o’z vaqtida qabul qilmaydi.
3.	Qobiliyati –she’r yozadi	Muammolarini mustaqil hal etolmaydi.
4.	Kiyinishi yoshiga mos, ozoda	Mustaqil hayot tarzini kechirish ko’nikmalari mavjud emas.
5.	Yashash sharoiti yaxshi. Alohida xonasi mavjud. Moddiy ehtiyojlari qondirilgan.
6.	Bolada qo’shimcha ta’limni rivojlantirish uchun imkoniyatlar mavjud.

Keyinginavbatdatarbiyachi-onaning kuchli va kuchsiz taraflarini o’rganibchiqamiz:

№