O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi muqumiy nomidagi qo’qon davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti

Tadqiqot ob’ekti: maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalar nutqini rivojlantirish jarayoni.
Tadqiqot predmeti: maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning nutqini rivojlantirish jarayonida didaktik o‘yinlardan foydalanish texnologiyalari.

• 
  maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning nutqini shakllantirish va rivojlantirish muammosini pedagogik, psixologik, metodik adabiyotlarda ishlanganligi darajasini o‘rganish;
  
• 
  muammo bo‘yicha mavjud tadqiqotlar asosida ta’kidlovchi va ta’limiy tajriba-sinov ishlari metodikasini ishlab chiqish;
  
• 
  maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalar nutqini rivojlantirish jarayonida
  
• 
  didaktik o‘yinlardan foydalanishda tashkil etilgan mashg‘ulotlarni kuzatish va tahlil etish;
  
• 
  ta’kidlovchi eksperiment jaryonida maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarning nutqini rivojlanish xususiyatlarini tadqiq etish va maxsus tanlangan didaktik o‘yinlar o‘rganish yordamida uni rivojlantirish imkoniyatini o‘rganish;
  
• 
  maktabgacha yoshdagi aqli zaif bolalarda didaktik o‘yinlarni qo‘llash orqali nutqni rivojlantirishga qaratilgan amaliy tavsiyalar berish.
  

Tadqiqot natijalarining nazariy ahamiyati – tadqiqotni olib borish davrida mavjud adabiyotlar va olib borilgan tadqiqotlarga tayangan holda “nutq shakllanishi” va “o‘yin faoliyati” tushunchalarining mohiyati ochib berildi; aqli zaif bolalar nutqini rivojlantirishning o‘ziga xos psixologik-pedagogik jihatlari yoritildi va asosiy bosqichlari belgilandi hamda ularda nutqni o‘yin faoliyati orqali rivojlantirish imkonini beruvchi ba’zi o‘yinlar mazmuni ishlab chiqildi. Shuningdek, olingan ma’lumotlar bolalarda mavjud bo‘lgan muammolarni erta tabaqalangan ravishda tashhis qilish va bartaraf etish bilan bog‘liq bo‘lganligi sababli korreksion pedagogikada ahamiyat kasb etadi.
Tadqiqot natijalarining amaliy ahamiyati - tadqiqot natijasida olingan ma’lumotlardan, ishlab chiqilgan metodik tavsiyalardan respublikamiz maxsus maktabgacha ta’lim muassasalari oligofreno-pedagoglari, logopedlari, tarbiyachilari aqli zaif bolalarning nutqidagi buzilishlarni korreksiyalashda, nutqini o‘stirish bo‘yicha korreksion-rivojlantiruvchi ish tizimini ishlab chiqishda foydalanilishi, nutqidagi nuqsonlarni bartaraf etish bo‘yicha dastur, metodik tavsiyanomalar tuzishda, shuningdek defektologiya fakulteti bakalavriat bosqichida “Maktabgacha oligofrenopedagogika”, “Maktabgacha tarbiya maxsus metodikasi” fanlaridan ma’ruza, amaliy mashg‘ulotlar o‘tishda foydalanilishi mumkin.