O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi guliston davlat universiteti

Foydalanilgan adabiyotlar:
Jumasheva G.X. Formirovanie osnov kulturы obщeniya doshkolnikov na karalpakskom yazыke v usloviyax dvuyazыchiya sredstvami teatralizovannыx igr. Nomzodlik dissertatsiyasi avtoreferati, T., 1996.
Kadirova R.M. Obuchenie detey doshkolnogo vozrasta russkoy razgovornoy rechi v natsionalnыx detskix sadax Uzbekistana. T., «O’kituvchi», 1992. 153
Kadirova R.M. Obuchenie detey 5-6 let dialogicheskoy rechi na russkom yazыke v detskix sadax i shkolax Uzbekistana. T., «O’kituvchi», 1992.
Kadirova R.M. Formirovaniya internatsionalnыx i patrioticheskix chuvstv u doshkolnikov i shestiletok-uchaщixsya v protsesse obucheniya ix russkoy razgovornoy. Nomzodlik dissertatsiyasi avtoreferati. T., 1990.
Kadirova F.R. Didakticheskie igrы v obuchenii detey russkoy razgovornoy rechi na materiale Uzbekistana. Nomzodlik dissertatsiyasi avtoreferati, 1989.
Kadirova F.R. Didakticheskie igrы dlya obucheniya detey russkomu yazыku. T., «O’kituvchi», 1992.
Koltsova M.M. Dvigatelnaya aktivnost i razvitie funktsiy mozga rebenka. L., 1975.
Karpova S.N. Osoznanie slovesnogo sostava rechi detmi-doshkolnikami. M., 1968 Negnevitskaya ye.I., SHaxnorovich A.M. YAzыk i deti. M., «Nauka», 1985.
Nutqni rivojlantirish nazariyasi va metodikasi kursiga oid namunaviy dastur. R.M.Kodirova, T., 2000.
Nikolskaya A.V. Obuchenie detey russkoy razgovornoy rechi. T., 1961. Obщenie i rech: razvitie rechi u detey v

15-mavzu: Tevarak-atrof bilan tanishtirish jarayonida bolalar nutqini rivojlantirish texnologiyalari

Maqsad: Muloqot ikki shaklda – erkin va maxsus tayyorlangan mashg’ulotlarda amalga oshiriladi. Kundalik hayot va taassurotlar asosida uyushtiriladigan muloqot erkin muloqot bo‘lib, yo‘l-yo‘lakay o‘tkazilsa-da, bola nutqining ifodali bo‘lishiga yordam beradi, ularda jumlalarni grammatik jihatdan to‘g’ri tuzish malakalarining paydo bo‘lishiga, so‘z zahirasining boyishiga olib keladi. Shu bilan nutq malakasining o‘zlashtirilishiga zamin bo‘ladi. Bolalar ko‘proq guruh bilan qilingan sayrlarda tevarak-atrofni kuzatib, tarbiyachi va do‘stlari bilan so‘zlashadi, uyda esa oila a’zolari bilan muloqot natijasida nutqi shakllana boradi.