O’zbеkistоn rеspublikаsi оliy vа o’rtа mахsus tа’lim vаzirligi nizоmiy nоmidаgi tоshkеnt dаvlаt pеdаgоgikа univеrsitеti

Готовност ребёнка к школе	Bolaning maktabga tayyorgarligi	Readiness of the child for school	- комплексное поня­тие, в состав которого входят личностная и интеллектуалная готов­ност, а также достаточный уровен развития зрително-мотор­ной координatsiи. Личностная готовност – наличие мотивов учебной деятелности (наличие желания не просто пойти в шко­лу, но и учится, выполнят определенные, связанные с учебой обязанности), познавателное отношение к внешнему миру, сформированност коммуникативных средств и навыков, желания об­щатся; достаточный уровен эмоционалного и волевого разви­тия психики. Интеллектуалная готовност – достижение достаточного для начала систематического обучения уровня зре­лости познавателных процессов (восприятия, памяти, мышле­ния, воображения, речи), владение ребенком знаниями, умения­ми и навыками в объеме стандартной программы дошколного учреждения.
- complex concept ­ into which structure enter personal and intellectual ­ readiness, and also a sufficient level of development of visually-motor ­ coordination. Personal readiness - presence of motives of educational activity (desire presence not simply to go to school ­ but also to study, carry out the certain duties connected with study), the informative relation to an external world, sfor-mirovannost communicative means and skills, desire ­ to communicate; sufficient level of emotional and strong-willed development ­ of mentality. Intellectual readiness - achievement sufficient to start regular training of level ­ of a maturity of informative processes (perception, memory, thinking,­ imagination, speech), possession of the child of knowledge, ­ skills in volume of the standard program of a kindergarten.