O’zbekiston respublikasi axborot texnologiyalari va kommunikatsiyalarni rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari universiteti fakultet: “Kompyuter injiniringi” Kafedra

K A L E N D A R R E J A S I

Amaliy mashg‘ulotlari Yusupov R.A._____________________________

(lavozimi, familiyasi, ismi, otasining ismi)

Laboratoriya mashg‘ulotlari Yusupov R.A.__________________________

(lavozimi, familiyasi, ismi, otasining ismi)

№	Mashg‘ulot turi	Mavzu nomi va uning qisqacha mazmuni	Ajra-tilgan soat	Bajarilgan- ligi		О‘qituvchi imzosi
				Sana	Soat-lar soni
1	2	3	4	5	6	7
	Amaliyot	Lokal kompyuter tarmoqlarining kommutatorlari	2
	Amaliyot	Kichik o‘lchamlardagi lokal kompyuter tarmoqlarini yaratish	2
	Amaliyot	Kichik o‘lchamlardagi lokal kompyuter tarmoqlarini sozlash. IP-adreslarni berish va ulanishlarni tekshirish	2
	Amaliyot	Simsiz tarmoqni tashkil etish va uni sozlash	2
	Amaliyot	Kompyuter shinalari va ularning ishlash tamoilla-ri. PCI, PCI Express va USB shinalari.	2
	Amaliyot	Interfeyslar. UART, USART, CRT kontrollerlari va PIO interfeysi. Kiritish-chiqarish mikrosxemalari.	2
	Amaliyot	Intel Core i7 protsessori arxitekturasining muhim jihatlari va mikrosxemaning tuzilishi.	2
	Amaliyot	Bir kristali TI OMAP4430 protsessori arxitektukrasining muhim jihatlari va mikrosxemasining tuzilishi.	2
	Amaliyot	Atmel Atmega 168 protsessori arxitekturasining muhim jihatlari va mikrosxemaning tuzilishi.	2
	Amaliyot	Tarmoq adapteri va uning vazifalari.	2
	Amaliyot	Lokal kompyuter tarmoqlarining kommutatorlari.	2
	Amaliyot	Marshrutizatorlar va ularning xillari.	2
	Amaliyot	О‘rtacha kattalikdagi lokal kompyuter tarmoqlarini loyihalash.	2
	Amaliyot	Katta о‘lchamdagi lokal kompyuter tarmoqlarini loyihalash.	2
	Amaliyot	Simsiz lokal kompyuter tarmog‘i qurilmalari. Simsiz lokal kompyuter tarmog‘ini tashkil etish va uni sozlash.	2
	Amaliyot	Global tarmoq marshrutizatorlari va ularni qо‘llash.	2
	Amaliyot	TCP/IP vositalari asosida tarmoqlararo birgalikda ishlashni amalga oshirish. IP protokoli.	2
	Amaliyot	Transport sathi protokollari – TCP va UDP protokollari.	2
	Labor-ya	Kompyuterning bazaviy tuzilishini о‘quv mikroprotsessorli komplekti UMPK-80ning elektron stendi asosida о‘rganish.	2
	Labor-ya	Asosiy tantiqiy elementlarni va kombinatsion sxemalarni MC2007 stentida yig‘ish.	2
	Labor-ya	UMPK-80 elektron stendida ishlashni о‘rganish.	2
	Labor-ya	Assembler tilida oddiy dasturlarni yozish va bajarish.	2
	Labor-ya	Ma’lumotlarni kiritish-chiqarish, niqoblash dasturlarini yozish va ishlatish, hamda shartli о‘tishlarni tashkil etish.	2
	Labor-ya	Dastur osti dasturlarini yozish va stek bilan ishlash.	2
	Labor-ya	8088 trasserini va unda ishlashni о‘rganish.	2
	Labor-ya	Rer 8 elektron stendi va unda ishlashni о‘rganish.	2
	Labor-ya	Kompyuter tarmoqlarida qо‘llaniladigan kabellar va ularning xillari.	2
	Labor-ya	Kichik о‘lchamlardagi lokal kompyuter tarmoqlarini sozlash. IP-adreslarni berish va ulanishlarni tekshirish.	2
	Labor-ya	Loal tarmoq marshrutizatorlari va ularni qо‘llash.	2
	Labor-ya	Cisco Packet Tracer dasturining asosiy boshqarish elementlarini о‘rganish.	2
	Labor-ya	Cisco Packet Tracer dasturi yordamida tarmoq qurilmalarini tanlash va ularni ulash.	2
	Labor-ya	Cisco Packet Tracer dasturi yordamida tarmoq qurilmalarini tanlash va ularni ulash.	2
	Labor-ya	Cisco Packet Tracer dasturi yordamida tarmoq qurilmalarini tanlash va tadqiq qilish.	2
	Labor-ya	Cisco Packet Tracer dasturi yordamida tarmoq qurilmalarini tanlash va tadqiq qilish.	2
	Labor-ya	Simsiz lokal kompyuter tarmoqlarining qurilmalari. Wi-Fi routerni о‘rganish va sozlash.	2
	Labor-ya	Simsiz tarmoqni tashkil etish va sozlash.	2
	Jami		72

Xulosa

Hisobot tayyorlash mobaynida, avvalo, pedagogik texnologiyalar o'rganilib chiqildi. Berilgan vazifaga ko’ra “Insonga yo’naltirilgan dasturiy ta’minot dizayni” fanidan yuqorida ko’rsatilgan o’quv dasturga muvofiq amaliy mashg’ulotlarni tashkil etishga tayyorlanish, ya'ni, maruza matnini shakllantirish, prezentasion materiallar tanlash va taqdimot fayllarini yaratish lozim edi. Fanni o’qitishda qo’llaniladigan metodlar o’rganildi. Dars jarayonini tashkil etishda “Zinama - zina” “3x4”, “Ishontirish maktabi”, “Tashviqot guruhi” texnologiyalaridan foydalanildi. Bunga sabab ushbu texnologiya yordamida darslarni interfaol tashkil etish mumkin. So'ngra ta'lim soxasidagi qonun xujjatlari, buyruqlar, standartlar, oliy o'quv yurti tartib qoidalari kabilar o’rganildi. Bu hujjatlar pedagogik ta'lim soxasida ishlovchi har qanday xodim uchun eng birinchi zaruriy hujjat ekanligi xulosa qilindi. Ularning qo'llanilish soxasini, to'ldirilish shartlari o'rganildi. Berilgan mavzu yuzasidan materiallar to'plandi va ma'ruza matni va prezentasion material tayyorlandi. Tayyorlagan ishlarini biriktirilgan o'qituvchi - ilmiy rahbarga ko'rsatilib, bir qator o’zgarishlar kiritildi. To'plagan materiallar asosida hisobot yaratildi.

Pedagogik ta'lim berish faoliyatini olib borishda o'qituvchi bir mavzuni o’tishi uchun, avvalo, uzi shu mavzuni to’liq o'rganib chiqadi, hamda shu fan doirasida izlanishlarni olib borib, mavzu yuzasidan yangi ma'lumotlar qidiradi, zamonaviy axborot texnologiyalari asrining yangiliklarini o’rganib, ularni talabalarga ham etkazadi. Shuningdek, mavzuni talabalarga etkazishning soddalashtirish yo’llarini izlab, zarur ko'rsatma materiallar stendlar audio-video lavxalar tayyorlandi
Bu bilan talabalar tomonidan dars jarayonini yaxshi o'zlashtirishini ta'minlab berishga yanada qulaylik yaratildi. Mavzuni bunday ko'rinishda talabalarga etkazib berish o'qituvchidan o’ziga xos mahorat, malaka va ko’nikma talab etadi. Bularning bari faqat bir mavzu uchun ekanligini hisobga olib, o'qituvchi bir o'quv yilida bajaradigan ish hajmini inson ko’z oldiga keltirsa, o'qituvchining ishi naqadar sermashaqqat ekanligini tasavvur etish mumkin. Ilmiy tadqiqot ishi davomida ilmir rahbar tomonidan berilgan adabiyotlarni o’qib, o’rganilgan ishlarni o’rganib, maqolla tayyorladim. Bu aytilganlarning hammasini chuqur izlanish, fanni o'rganish va uni taxlil qilishdan hamda o'qituvchilarning dars o'tish uslublarini o'zida umumlashtirgan xolda ma'naviy etuk va komil insongina o’zida hosil qilishi mumkin. Xulosa qilib aytishim mumkinki, pedagogik faoliyat olib borish mashaqatli ish bo'lsa ham o’z navbatida juda sharafli va hurmatli kasb hisoblanadi.