O‘rta maxsus, kasb–hunar ta’limi markazi «Ixtisoslashtirilgan (maxsus) va boshlang`ich ta`lim muassasalari tarbiyachisi» kasbi bo’yicha

3-mavzu Savod o`rgatish metodikasi.

Savod o`rgatishning maqsad va vazifalari. Savod o`rgatish tarixidan.

Savod o`rgatishda hozirgi zamon analitik- sintetik tovush metodiga tavsifnoma. O`qitishning (savod o`rgatishning) asosi – tovush, o`qish birligi - bo`g`in, jonli nutqqa suyanish. O`quvchilarga va ularning bilim saviyasiga yakka yondashish. Savod o`rgatish davrlari: tayyorgarlik davri, alifbe harfiy davr, alifbedan keyingi davr.

Har bir davrning o`ziga xos xususiyatlari.

Alifbe harfiy davr – savod o`rgatishning asosiy davri ekanligi. Tovushlarni tanishtirish bo`yicha ish usullari. Harflarni esda qoldirish bo`yicha mashqlar.

Alifbe davrida o`qish texnikasi ustida ishlash. Savod o`rgatishning asosiy davri o`rtalarida topib o`qitishga o`rgatish. Bu davrda o`quvchilarning bilim, ko`nikma va malakalarini tekshirish usullari.

KUGda alifbe darslari bo`yicha mashg`ulotlar tashkil etish. Yozuvga o`rgatish. Eng dastlabki yozuv darslarining vazifalari.

Harflarni yozish malakalarini egallashda bolalar duch keladigan qiyinchiliklar. Bu qiyinchiliklarni bartaraf qiluvchi ish usullari. Yozuvga o`rgatishda o`quvchilarga differensial va yakkama – yakka yondashish. Yozuv mashqlarini bajartirish yo`llari. O`quvchilar ishini tekshirish.

Yozuvga o`rgatishga bo`lgan gigiyenik sharoitlar.