O’qituvchi Talaba 1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish

 
6-ilova 
Ta’limga suhbatli yondashuv va uni amalga oshirish shartlari 
Asosiy nazariy o’rni 
Amalga oshirish sharti 
         Ta’lim  jarayonini  ta’lim  beruvchi  va 
ta’lim oluvchi o’rtasidagi suhbatdek tuzishni 
ifodalaydi 
hamda 
dasturiy 
faoliyatni 
hamkorlikda tuzishga yo’naltirlgan 
           SHaxsiy va faoliyatli bilan birgalikda 
inson’arvar  ‘edagogikaning  metodologiyasi 
mohiyatini 
tashkil 
etadi. 
Ularni 
umumiylikda 
qo’llash 
quyidagilarni 
yaratadi:  
  ta’lim 
jarayoni 
ishtirokchilarini-
sub’ektlarini  ‘sixologik  birligi  va  o’zaro 
harakati tufayli “ob’ektli” ta’sir etish ijodiy 
o’zaro  rivojlanish  va  o’zi  rivojlanish 
jarayoniga o’z o’rnini beradi; 
  ta’lim jarayoni ishtirokchilari 
erkinligini oshirish; 
  shaxsning  o’zini  -  o’zi  faollashtirishi  va 
o’zini - o’zi amalga oshirishi 
Ta’lim beruvchi vazifasi: 
-  ta’lim  oluvchilar  bilan  teng  huquqli  tomonni 
o’rnatishi; 
-  shuncha 
o’qitish 
emas, 
ta’lim 
oluvchilarni 
rivojlanishga,  uning  o’zi  harakatlanishiga  sharoit 
yaratishga qancha rag’batlantirish; 
-   ta’lim  oluvchilarda  mustaqil  fikrlash,  muammoni 
mustaqil  rejalashtirish  qobiliyatini  va  uni  yechish 
yo’llarini taklif etish, olingan natijalarni baholash yoki 
tekshirishga olinishiga tayyorgarlikni shakllantirish.  
       Buning  uchun  quyidagilarni  amalga  oshirish 
zarur: 
        Vaziyatli 
loyihalash; 
fikr-izlanishli 
suhbat; 
hayotiy  muammolar  matniga  o’quv  to’shiriqlarini 
kiritish;  ta’lim  oluvchilarda  mustaqillik,  mustaqil 
o’qish,  o’z  taqdirini  o’zi  belgilashga,  o’zini  -  o’zi  
amalga  oshirish  qobiliyatlarini  rivojlantirish  uchun 
sharoit yaratish