O‘qituvchi: Sana: Sinf: 7 mavzu: poytaxtim faxrim

Yangi mavzu bayoni:
mashq. Matnni o‘qing. Yozuvchining eng ulug‘ ustozga bergan ta’riflni daftaringizga ko‘chiring.
Eng ulug‘ ustoz
Meni tez-tez o‘quvchilar bilan uchrashuvlarga taklif qilishadi. Shunda ko‘pincha o‘quvchilar „Sizning birinchi ustozingiz kim?“ — deb savol berishadi. Men ularga shunday javob beraman:
— Mening qo‘limga ilk marta qalam-daftar tutqazgan, menga o‘qish-yozishni o‘rgatgan o‘qituvchilarimdan doimo minnatdor- man. Ammo, kitobni eng ulug‘ ustozim degim keladi. Bolaligimda kitobni qo‘limdan hech qo‘ymas, unga boqib to‘ymas edim. Ki- tob so‘zining asl ma’nosini otalardan so‘rab, aniq bilib oldim. Kitob so‘zi kel, top, bilim ol ma’nolarini bildirar ekan. Kitob eng ulug‘ ustoz va qadrdon do‘stdir.


(Quddus Muhammadiy

2. 
   topshiriq. Berilgan savollar asosida suhbatlashing.
   

1. 
   Siz birinchi ustozingizni eslaysizmi?
   
2. 
   Ustozingizning qaysi fazilatlarini ko‘proq yoqtirar edingiz?
   
3. 
   Maktabga birinchi kelgan kuningiz to‘g‘risida so‘zlab bering.
   

Bilib oling!
O‘zbek tilida quyidagi qo‘shma so‘zlar qo‘shib yozi- ladi:

1. 
   Xona, noma, bop, xush, ham, rang, kam kabi so‘zlar yordamida yasalgan qo‘shma ot va qo‘shma sifatlar: qabulxona, tabriknoma, ommabop, xushxabar, hamsuhbat, kulrang, kamquvvat.
   
2. 
   Narsaning biror maqsad, ish uchun mo‘ljallan- ganligini bildiruvchi qo‘shma otlar: ko‘zoynak, tokqaychi, kirsovun.
   

Ikkinchi qismi turdosh ot yoki obod so‘zi bilan ifo- dalangan joy nomlari: Sirdaryo, To‘rtko‘l, Yangiobod.

4. 
   mashq. Berilgan qo‘shma so‘zlarning qo‘shib yozilish sababini izohlang.
   

Taklifnoma, oliyjanob, mehnatsevar, kamgap, to‘g‘riso‘z, rostgo‘y, rahmdil, xushmuomala, havorang, guldasta, beshik- tervatar, gulbeor, bolabop, kamquvvat, hamxona.

5. 
   mashq. Juftlab berilgan so‘zlar orasidan so‘z birikmalari va qo‘shma otlarni ajratib, namuna asosida 2 guruhga ajratib yozing.