O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

loqayd
- befarq, beparvo, sovuqqon
kashfiyot
- ixtiro, topilma 
jimitdek
-juda kichkina, jajji , mitti 
zig‟ircha
- ozgina, jindek 
IV.Yangi mavzuni mustahkamlash. 
«Qismingni top» mashqi 
O‗quvchilar guruhlarga boʻlinadi. Bu guruhlarga mavzu matni qismlarga boʻlib 
beriladi. Har bir guruh a‘zolari berilgan qismlarni toʻgʻri topib, ifodali qilib 
oʻqishadi va hikoya qilishadi . Darslikdagi savollarga javob topiladi. 
1.Rasul xaritada Samarqand, Buxoro, Xiva shaharlarini nima uchun koʻhna 
yodgorliklar misolida tasvirladi? 
2. Siz Oʻzbekistonni qaysi davlatlar bilan chegaradosh ekanligini bilasizmi? 
IPT 

---

24 
Test topshiriqlari: 
1.Kimning rasmida chegara nuqtali chiziqlar bilan chizilgan edi? 
A
) Samadda B) Rasulda 
D) Islomda E) Akasida
2.Chizgan birinchi rasmiga akasi qanday qaradi? 
A) quvonch bilan B) tashvish bilan
D)
loqayd boʻlib E) hayratomuz holatda
3.Umrida koʻmagan qaysi shaharni tasavvur qilib chizdi? 
A) Samarqandni
B
) Toshkentni
D) Buxoroni E) Andijonni 
4.Choʻl degan joyga nimani rasmini chizdi? 
A)
qoʻyni B) itni
D) otni E) echkini
5.Rasul xarita tagiga nima deb yozdi? 
A) Tojikiston B) Qozogʻiston
D) Armaniston E) Oʻzbekiston
Test natijasi e‘lon qilinadi va xulosalanadi. 
V. Darsga yakun yasash va o„quvchilarni baholash. 
O‗quvchilarga yangi mavzu yuzasidan olgan bilim, ko‗nikma va malakalarini 
mustahkamlash maqsadida quyidagicha savollar bilan murojaat etiladi: 
1. Shu mavzudan soʻng sizda oʻz qishloq yoki shaharingiz xaritasini chizish istagi 
paydo boʻldimi? 
2. Chizgan xaritangizda nimalarni tasvirlagan boʻlardingiz? 
3.Mavzudan olgan bilimlaringizni qachon qoʻllash mumkin? 
O‗quvchilarning javoblari to‗ldirilib, umumlashtiriladi va dars yakunlanadi. 
Dars davomida faol qatnashgan o‗quvchilarning faolliklari tahlil qilinib, 
baholanadi.