«Ona tili» 5-sinf sana: Sinf: Mavzu: til-ijtimoiy hodisa darsning maqsadi

18. Qaysi gapni ikki xil ma’noda talqin qilish va tushunish mumkin?
A) U oshpaz Solijoning ukasi ekan. B) Qani chotdan iching, mehmon.
C) Tezroq bo’ling, vaqt oz qoldi. D) Bu testni yechish uchun ko’p o’ylashning aslo keragi yo’q.
19. Ot, tulpor, toychoq so’zlari … A) ma’nodosh so’zlar B) shakldosh so’zlar C) uyadosh so’zlar D) paronim so’zlar
20. Bo’zchi belboqqa yalchimas, kulol mo’ndiga. Ushbu maqoldagi mo’ndi so’zi ishlatilish doirasiga ko’ra qanday so’z?
A) atama B) shevaga xos so’z C) eskirib qolgan so’z D) yangi so’z
21. Eskirgan so’zlarni toping. A) baynalminal, vazir, qalam B) g’or, o’ra, chuqurlik C) qit’a, charx, chig’iriq D) paranji, charx, chig’iriq
22. Sinus, o’zak, kesim, ildiz, son so’zlari qanday birliklar sanaladi?
A) shevaga xos so’zlar B) kasb-hunar atamalari C) ilmiy atamalar D) yangi paydo bo’lgan so’zlar
23. Faqat istilohlar berilgan qatorni aniqlang. A) inson, kishi, odam B) yuz, bet, qosh C) odam, o’pka, ichak D) peshana, manglay, bosh
24. Ulus, bitik, dudoq kabi so’zlar qaysi qatorga tegishli?
A) shevaga xos so’zlar B) kasb-hunar atamalari C) ilmiy atamalar D) arxaizmlar
25. Eskirgan, kitobiy so’z aralashgan qatorni aniqlang.
A) kimsasiz, bekimsa, yolg’iz, bekas, so’qqabosh, g’arib B) ket, jo’na, tur, yo’qol, ravi
C) iltimos, iltijo, o’tinch, zor, tavallo D) kuch, quvvat, mador, majol


IV. Yangi mavzuni mustahkamlash: Og’zaki savol-javob.
V. Uyga vazifa.
VI. Dars yakuni. Baholarni tahlil qilish.
Ilmiy bo’lim mudiri: _____________________
«Ona tili» 5-sinf sana:_________________ Sinf: ________________
Mavzu: 199-dаrs So’zning o’z vа ko’chmа mа’nоlаri. Shаkldоsh so’zlаr. Mа’nоdоsh so’zlаr. Zid mа’nоli so’zlаr
Darsning maqsadi:
a) ta’limiy: Ona tili fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda
estetik did, estetik ong, ona tilimizga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish.
b) tarbiyaviy: Ona tili fani orqali o’quvchilarga DTS asosida dars berish. Shu bilan bir qatorda
milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni hurmat qilishga o’rgatish.