0
Параметр «профессиональная деятельность—жизнедеятельность»
предполагает выявление наиболее общих характеристик адаптивного
или творческого способа существования человека в профессии — его
ценностных и потенциирующих оснований в системе жизненных от-
ношений субъекта. Можно сказать, что этот параметр презентирует в
определенном смысле наиболее высокий уровень психологического
анализа этих двух способов.
Другим уровнем анализа выступают довольно многочисленные
исследования общей и прикладной психологии, связанные с выявле-
нием когнитивно-регуляторных процессов, обеспечивающих адаптив-
ный или творческий статус субъекта (его поведение, развитие и т.д.).
Во-первых, отмечаются различные формы деформации, «за-
уженности», «дефектности», познавательной активности человека,
реализующего адаптивный (и тем более дезадаптивный) способ функ-
ционирования (в отличие от творческого). Применительно к профес-
сиональному труду подобные «искажения» характеризуют отражение
субъектом как внешних факторов деятельности и профессиональ-
ной среды («закрытость» чужому опыту, ориентация на ближайшие,
конкретно-утилитарные, «здесь и сейчас», условия и требования де-
ятельности), так и познание себя как профессионала (в том числе
недостаточность и/или некритичность этого познания, относящегося
к самым разным аспектам субъектно-личностного оснащения профес-
сионального труда) [8; 9; 10; 16].
Во-вторых, в качестве важнейших регуляторов адаптивного пове-
дения выступают жесткие, ригидные клише, стереотипы, относящиеся к
наиболее типичным ситуациям, неоднократно встречавшимся человеку
ранее [2; 8; 15; 16; 17]. Соответственно концепт «стереотип» (и стереоти-
пизация) становится важным теоретическим конструктом при анализе
адаптации как способа существования человека в жизни и труде.
Рассмотренные выше общие характеристики (параметры) адап-
тивного способа существования могут служить методологическими и
содержательными средствами анализа данного способа и в профессио-
нальной деятельности.
Поскольку адаптивный и творческий способы должны по возмож-
ности исчерпывать реальную многовариативность профессиональ-
ного развития субъекта, в том числе его регрессивные направления,
целесообразно сохранить при анализе вариантов адаптивного способа
параметр дезадаптивности (понимаемый обычно как регресс).
Нами выделяются три варианта реализации этого способа: 1)
адаптивно-репродуктивный; 2) адаптивно-деформирующий; 3) деза-
даптивно-деформирующий.
Do'stlaringiz bilan baham: