Nazariy mashG‘ulot materiallari

II. Mavzuning maqsadi:
Maktabgacha yoshdagi bolalarni o‘lkamiz tabiati, o‘simlik va hayvonot olami bilan tanishtirishda tabiat qo‘ynida o‘tkaziladigan ekskursiyaning ahamiyati
Ekskursiyani o‘tkazish metodikasi, mazmuni va turlari.Turli ob’ektlarga tabiatga ekskursiyalarni tashkil etish shakllari


III. Mavzuning vazifalari:

1. 
   Tabiat bilan tanishtirish fanini o‘ziga xos xususiyatiga ko‘ra qo‘llanadigan metodlar haqida ma’lumot berish.
   
2. 
   Metodlarni tavsifi va uni o‘ziga xos turlari.
   
3. 
   Tabiat bilan tanishtirish jarayonida qo‘llanadigan metod va usullarning mazmuni.
   

IV. Tayanch iboralari: kuzatish, usul, amaliy usul, kuzata-bilish, o‘simlik, hayvonlar, tarqatma materiallar, o‘yin, mehnat, sayr, suhbat.
Tabiat bilan tanishtirish metodi haqida tushuncha va uning tavsifi.
Pedagogikada metod — pedagog va ta’lim oluvchining (bolaning) ma’lum ta’lim-tarbiyaviy natijasi: bilimlarni egallash, malaka va ko‘nikmalarni hosil qilish, qobiliyatlarni o‘stirish ahloqiy sifatlar, xulq odatlarni shakllantirishga erishish uchun yo‘llangan hamkorlikdagi faoliyatining usulidir. Bolalar MTMda bolalarni tabiat bilan tanishtirish jarayonida turli melodlardan foydalaniladi.



Tabiat bilan tanishtirish metodlari uchta asosiy guruhga bo‘linadi:




Ko‘rgazmali uslub

Amaliy uslub

Og‘zaki uslub





tarbiyachining hikoyasi, badiiy asarlarni o‘qish, suhbat.

o‘yin metodi, mehnat, oddiy tajribalar

kuzatish, rasmlarni ko‘rish, diafilm, kinofilm, ekskursiyalar

Metodlarni tanlashda tarbiyachi bolalarning yosh xususiyatlari, psixologiyasi, bilimlari, dastur talablari, o‘z o‘lkasi iqlimining tabiati, pedagogik tamoyillarga moslashadi. Yuqoridagi metodlar bir-biri bilan uzviy bog‘liq va bir-birini to‘ldiradi.