Namangan davlat universiteti fizika matematika fakulteti fizika kafedrasi

Labaratoriya ishlari:

8. Yarim o’tkazgichli diod yordamida to’kni tog’rilash.

Ko’rgazma va tajribalar:

1. 
   Yarim o’tkazgichli turli diodlar.
   
2. 
   Tranzistorlar.
   
3. 
   Termorezistorlar.
   
4. 
   Fotorezistor va fotoelementlar.
   
5. 
   Elektromagnit tebranishlar va to’lqinlar.
   

Radioaloqaning fizik asoslari (6 soat)

O’zgarmas to’kning elektromagnit maydoni.elektromagnit maydon haqida tushuncha.elektromagnit maydoninig Elektr energiyani ko’chirishi.O’zgaruvchan to’kning elektromagnit maydoni.Elektromagnit to’lqinlar.Elektromagnit to’lqinlarning tajribada kuzatilishi.Nurlanishning chastotaga bog’liqligi.elektromagnit to’lqinlarning asosiy xossalari.elektromagnit to’lqinlarning tezligi.Elektromagnit to’lqinlarining qaytishi va sinishi.Yuqori chastotali o’zgaruvchan to’k generatori.kondensator,induktiv g’altak va tebranish konturining ishlash tamoyili. Tranzistorli o’zgaruvchan to’k generatori. Radioaloqaning fizik asoslari.Radio telegraf aloqa.Ovoz uzatish.Eng sodda radiopryomnik.Teleko’rsatuv.

Ko’rgazma va tajribalar.

1. 
   Kondensator.
   
2. 
   Induktiv g’altak.
   
3. 
   Tebranish konturi.
   
4. 
   Eng sodds radioning tuzilishi va ishlashi.
   

Takrorlash. ( 2soat)

O’quv sayrlari ( 2soat)

8-sinfda fizika kursining “elektr” bo’imi o’rganiladi.U ikki qismdan iborat.

Qo’zg’almas zaryadlar bilan bog’liq elektr hodisalari “Elektrostatika”da o’rganilsa,harakatlanuvchi zaryadlar “Elektredinamika” qismida o’rganiladi.Darslikning birinchi bobi elektrostatikaga bag’ishlangan bo’lib,jismlarning elektrlanishi zaryadlangan jismlarning o’zaro taosiri,elektr maydoni,tabiatdagi elektr hodisalari haqida bilimlar berilgan.6-7-sinflarda elektr haqidagi bilimlar berilganligi sabali,8-sinfda bu masalalar kengroq ko’riladi.SHunga ko’ra jismlarning elektrlanish sabablarini ko’rsatish maqsadida atom tuzilishi haqida ham fikr yuritilgan. Shu bilan birga elektr hodisalari haqida markaziy osiyolik mutafakkirlarning fikrlari ham yoritiladi.

Darslikda o’quvchilarni zeriktirmaslik maqsadida asosan o’rganiladigan hodisalarning fizik mohiyatiga ko’proq eotibor berilib,matematik usullar va formularni keltirib chiqarishga kamroq eotibor berilgan.Fizika ekspremental fan bo’lganligi sababli darslikda ko’proq tajribalar orqali elektr hodisalari tushuntirilib, labaratoriya ishlari ham asosiy matnda berilgan.Darslikda shuningdek bilimlarni mustahkamlash va amaliyotda qo’llash maqsadida mashqlar keltirilgan.Mashqlarni yechishda darslikda keltirilgan masalalarni yechish namunalarini o’rgatishdan boshlash kerak.bundan tashqari har bir bob ohirida o’rganilgan mavzularni mustahkamlash maqsadida nazorat topshiriqlari to’plami berilgan.Boblar ohirida unda o’rganilgan hodisalar,qonunlar va qoidalar bo’yicha hulosalar fizik lug’at ko’rinishida berilgan.Bu esa bobdagi mavzular o’rganilgandan so’ng,maolum muddat o’tgach,o’quvchilarning shu qisqa maolumotlarni o’qib esga tushirishlariga ham imkoniyat yaratadi. Fizik lug’at,shuningdek, ota-onalarning bolalarini mazkur o’quv predmetidan sinovlarni o’tkazishga ham yordam beradi. Darslikda mavzularni mustahkamlash va o’quvchilarni qiziqtirish maqsadida ularning o’zlari bajarib ko’rishlari uchun amaliy topshiriqlar berilgan. Mavzular ohirida imkon qadar o’quvchilarni fanga qiziqtirish maqsadida qiziqarli maolumotlar keltirilgan.

3.