Мнемотехника запоминание на основе визуального мышления

57. Образование структурно-смысловых
связей 
Само название метода говорит о том, что кроме запоминания смысла,
происходит фиксация в памяти структуры понятий.
Структура понятий состоит из множества последовательностей
терминов. Сами последовательности могут делиться и разветвляться.
Начало каждой такой цепочки фиксируется методом Цицерона. А
«тройником», обеспечивающим разветвление, служит прием запоминания
на разные части образа.
Создав в памяти разветвленную систему образов, вы не только можете
последовательно изложить терминологию и смысл каждого термина, но и
получаете четкое представление о том, как они связаны друг с другом,
какие из них объединены, а какие нет.
Структура понятий обычно специально не выделяется в учебном
материале. Эту работу вам придется выполнять самостоятельно. При
первом прочтении учебного материала выпишете содержащиеся в нем
понятия и стрелочками обозначьте их структурную организацию. Другую
точную информацию в схему понятий включать не нужно. Эта схема
должна 
содержать 
только 
понятийный 
аппарат 
изучаемой 
вами
дисциплины.
Пример учебного материала, запоминаемого этим методом, смотрите в
упражнениях, которые прорабатываются на занятии.

---

58. Запоминание на основе оглавления 
Школьные учебники очень хорошо структурированы. Объем каждого
параграфа - несколько страниц. Каждый параграф имеет название и
деление на подразделы (они обычно выделены в тексте жирным шрифтом).
Для фиксации в памяти структуры учебника используйте метод
Цицерона. 
Подготовьте 
столько 
образов, 
сколько 
параграфов 
в
запоминаемом учебнике.
Из опорного образа (метод Цицерона) выделите первый подобраз. На
нем зафиксируйте название параграфа. Если необходимо, вы можете также
запомнить номер параграфа и страницу, на которой он находится.
На других подобразах этого же опорного образа зафиксируйте
названия подразделов параграфа.
Затем подчеркните или выпишете все точные сведения из параграфа
учебника. Выписывайте их в той последовательности, в которой они
встречаются в тексте. В дальнейшем эта последовательность будет
помогать вам вспоминать содержание текста.
Точная информация запоминается небольшими блоками. Каждый
такой блок привяжите к образу, обозначающему соответствующий
подраздел параграфа.
Как вариант, вы можете не запоминать подразделы параграфа, а
зафиксировать в памяти только его название. Тогда к названию
привязывается блок точных сведений, содержащихся во всем параграфе.
Так как точных сведений в параграфе будет много, разбейте блок на
несколько коротких последовательностей и соберите их либо на
произвольном образе, либо на образе, выделенном методом Цицерона.
Новые сведения мысленно повторяйте в течение двух четырех дней.
Фамилии и названия хорошо закрепляются в речевой памяти и будут
припоминаться 
непосредственно, 
без 
вспомогательных 
зрительных
образов.
Мы рекомендуем повторно прочитать параграф учебника после
закрепления в памяти точных сведений. Учебный материал будет
восприниматься вами очень легко и улучшится непроизвольное
запоминание всей другой информации, содержащейся в данном тексте.

---