Методическое пособие по русскому языку для студентов нефилологических факультетов самарканд 2013

Учёба в институте
К высшим учебным заведениям относятся университе­ты, институты, консерватории, высшие военные училища. Наиболее распространённым типом высшего учебного заве­дения является институт, поэтому в разговорной речи сло­во "институт" часто выступает синонимом слова "вуз". Сюда относятся педагогические, политехнические, медицинские и другие институты.
Во главе управления вузом стоит ректор. Учебной и на­учной работой вуза руководят проректоры. Ректор органи­зует сонет вуза, который рассматривает основные вопросы деятельности учебного заведения, факультетов. Кафедрой в высшей школе называют объединение преподавателей ка­кой-нибудь отрасли преподавания.
Учебный план, выполнение которого является обязатель­ным для студента, составляется отдельно для каждой специ­альности. Все учебные дисциплины делятся на общенаучные и специальные. Студенты старших курсов прослушивают специальные курсы (спецкурсы) и посещают специальные семинары (спецсеминары). Все студенты, независимо от спе­циальности, изучают ряд общественных дисциплин.
Основными видами учебных занятий в вузе являются лекции, семинары, лабораторные и практические занятия, учебная практика, производственная практика и работа.
Преподавание в вузах ведут заведующие кафедрами, про­фессора, доценты, старшие преподаватели, ассистенты. Все они образуют профессорско-преподавательский состав вуза.
За время учёбы студенты пишут несколько курсовых работ. В конце курса обучения в вузе они пишут дипломную работу и защищают эту выпускную квалификационную работу перед государственной комиссией и сдают государ­ственные экзамены. Затем они получают диплом об окон­чании высшего учебного заведения и им присваивается со­ответствующая их будущей профессии квалификация.


Выполните задания к тексту.
1. а) Озаглавьте текст.
б) Составьте тематическую группу слов по теме: "Вуз".
в) Объясните значение следующих слов: ректор, про­ректор, кафедра, декан, рейтинговая система.
г) Составьте вопросы к тексту и задайте их друг другу.
2. Задайте товарищу вопросы, употребляя в них данные сло­ва: лекция, тезисы, конспекты, цитата, план, реферат, рей­тинговая книжка, диплом.
3. Составьте диалоги, употребляя следующие словосочета­ния: поступить в университет, экономический факультет, факультет иностранных языков, ходить на лекции, на семи­нары, на занятия, посещать лекции, семинары, занятия; чи­тать лекции, проводить семинар, вести занятия, конспек­тировать статью, составлять конспект, план, тезисы; идёт лекция, семинар, занятие.
4. Прочитайте диалог в лицах.
-Здравствуй, Фуркат!
-Здравствуй, Гуля! Давно тебя не видела. Как твои дела?
-Спасибо, хорошо. В этом году я поступил в универси­тет. Хочу изучать английский язык.
-Наверное, трудно учиться?
-Да, у меня теперь мало свободного времени. Необхо­димо постоянно готовиться к практическим занятиям и семинарам.
-А условия для занятий хорошие?
-Да, очень. В нашем распоряжении аудитории, много компьютеров. Допоздна работает библиотека и читальный зал.
-Изучаете ли вы русский язык?
-Конечно. Русским языком мы занимаемся постоянно. На занятиях мы читаем тексты, пересказываем их, выпол­няем письменные упражнения, составляем диалоги. Всё это помогает в учёбе.
-Значит, ты доволен?
-Конечно.
-Желаю тебе успеха.
-Спасибо.