Методическое пособие по русскому языку для студентов нефилологических факультетов самарканд 2013

1. Как вы думаете, почему текст называется «Я верю: каждый нуждается во мне»?
2. Расскажите о ком-нибудь из своих друзей или знакомых чьё поведение в наибольшей степени соответствует вашим представлениям о нормах поведения человека в обществе.
3. Кто такой Алексей, Алёша и Лёша; Виктор и Витя? Речь идёт о разных людях или об одном и том же человек?
4. Внимательно прочитайте текст. Определите род занятия каждого молодого человека.
5. Согласны ли вы с тем, что справедливость и доброта необходимы человеку для повседневного сотрудничества с другими людьми в коллективе. Выскажите своё мнение об этом.
8. Назовите наиболее типичные житейские ситуации, в которых ярко проявляется воспитанность человека (в транспорте, на улице в часы оживлённого движения, дома, в гостях и т. д ). Опишите как, по- вашему, должен в этих ситуациях вести себя воспитанный человек.

8. У КАЖДОГО ЕСТЬ СВОЁ МЕСТО В ОБЩЕСТВЕ
Опорные слова:
выявляет развивает индивидуальные способности шлифовать характер многогранное явление социальный организм входить в контакт эталоны поведения очевидную непохожесть доброжелательность во взаимоотношениях симпатия и взаимопомощь
благоприятный почва сумма индивидуумов эмоциональный комфорт

Прочитайте текст.
У каждого есть свой коллектив, а у вас – студенческий коллектив. Коллектив выявляет и развивает индивидуальные способности, раскрывает и шлифует характер, формирует личность и обогащает её социальным опытом.
Студенческая группа – сложное и многогранное социальное явление. Это одна из разновидностей социальных групп, существующих в нашем обществе, групп, каждой из которых присуще то, что отличает её от множества других подобных объединений. Студенческая группа – живой социальный организм, который развивается по объективно существующим законам общества. Именно через эти малые группы личность входит в контакт с более широкими социальными общностями. В каждой из таких групп, как правило, существует своя система отношений, эталоны поведения, психологическая атмосфера. Достаточно мысленно сравнить между собой несколько студенческих групп, как мы сразу обнаружим их очевидную непохожесть. Нет сомнения в том, что различные группы и коллективы по-разному влияют на одну и ту же личность, точно так же, как один и тот же коллектив неодинаково воздействует на разных людей. Взаимоотношения студентов, их деловые и личные контакты создают своеобразный психологический микроклимат, тот настрой, который А. С. Макаренко назвал общим тоном коллектива. Там, где преобладают доброжелательность во взаимоотношениях, симпатия и взаимопомощь, легче строятся и деловые контакты. В свою очередь, чёткая система деловых взаимоотношений, продуманная организация совместного дела создают благоприятную почву для развития личных отношений, хорошего настроя в группе.
Студент проводит в своей группе несколько лет. За это время он приобретает знания, опыт общения, здесь формируются его убеждения. А как группа? Растёт ли она? Взрослеет ли? Если группа способна действовать не как сумма индивидуумов, а как единое целое, разумная ячейка общества, можно сказать, что коллектив сформирован.