Menejmet va marketing

 

 

 

                                                                                                                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Xaridor tovarni quyidagi narxda sotib olishdan manfaatdor: 

a)    taklif narxi; 

b)    talab narxi; 

v)    sotuv narxi; 

g) qat’iy belgilangan narx. 

 

 

Firmaning ommaviy bozorni egallab olish bo’yicha strategik 

maqsadiga quyidagi narxlar mos keladi: 

a)   o’rtacha bozor narxidan baland; 

b)   o’rtacha bozor narxidan past; 

v)   o’rtacha bozor narxi darajasida; 

g)    narx darajasi bozorni egallab olishga ta’sir etmaydi. 

 

---

286 

с 

Amaliy mashg‘ulotning texnologik xaritasi 

 

Ishning 

bosqichlari  

 vaqti 

Faoliyat mazmuni 

o‘qituvchi 

talabalar 

1-bosqich 

kirish 

qismi  

 (20 min) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1. Amaliy mashg‘ulotni .interfaol tarzda 

o‘tkazish  uchun  oldindan    talabalarga 

berilgan  mavzu(mustaqil  ta’lim)  bo‘yicha 

darsni  jonli  muloqot  shaklida  o‘tkazish 

uchun  kichik-kichik    guruhlarga  bo‘lib, 

rejaga  asosan  mavzuning  tub  mohiyatini 

nazariy  va  amaliy  jihatdan  ochib  berish 

talab etiladi.  

Talabalarga 

mavzu 

oid 

mantiqiy 

fikrlashini  rivojlantirish  uchun  ishlab 

chiqarish  tarmoqlaridagi  vaziyatli  va 

muammoli  masalalar  beriladi.  mavzuga 

bog‘liq  g‘oya  tashlanadi    hamda  guruhlar 

orasida muhokama  qilishni o‘rgatadi. Xar 

bir gurux masala bo‘yicha o‘z echimlarini 

taklif  qiladi.    Qo‘yilgan  masala  bo‘yicha 

talabalar  fikri,  ma’lumot  darajasi  bahs 

muloqot shaklida tinglanadi.  

1.1.Eshitadi. 

 

 

 

 

1.2.Yozib oladi va tinglaydi. 

 

 

 

 

 

1.3.Mavzuning 

nomi 

va 

tushunchalar yozib boriladi. 

 

 

1.4.G‘oya va tushunchalar  yozib 

boriladi. 

2-bosqich 

Asosiy 

bosqich 

 (50 min) 

Har bir guruh taqdimot mavzu bo‘yicha 

taqdimotini  guruh  oldida  namoyish 

qiladi.Taqdimotning  bajarilish  darajasi 

mavzu  mohiyatini  qisqa  va  aniq  aks 

ettirilganligi  o‘qituvchi  va  talabalar 

tomonidan  baholanadi.  Taqdimotning 

sifati 

unga 

ijodiy 

yondoshilganlik 

vaziyatli  masalalar  bilan  bog‘liqligiga 

alohida e’tibor qaratiladi. 

Aqliy  xujum,  kichik  guruhlarda  ishlash 

kabi  usullari  qo‘llanilib,  faol  bahs 

muloqotga 

kirishishlari 

orqali 

talabalarning 

nazariy 

qarashlari 

mustahkamlanadi. 

Mantiqiy 

fikrlash 

qobiliyatinirivojlantirish,malaka 

shakllantirish,  ,tayanch  iboralarning  tub 

mohiyatini  anglab  o‘rganganlik  darajasi 

orqali 

og‘zaki 

so‘rov 

shaklida 

tekshiriladi. (18.2.1-ilova) 

2.1.O‘qiydi. 

 

 

 

2.2.Eshitadi,    jadvalni  ko‘chirib 

oladi, hamda savollar beradi. 

 

 

 

 

 

 

2.3.Tayanch  so‘z  va  atamalar 

muhokama qiladi. 

3-bosqich 

Asosiy 

bosqich 

 (10 min) 

3.1.Ekspertlar 

guruhining 

baholashi 

talabalar 

ichidan 

taqdimot 

qilgan 

talabalarni  baholovchi  ekspertlar  guruxi 

saylanadi.  Ular  gurux  ishlarini  masala 

Savollar beradi 

 

 

 

18-mavzu.