Mavzunu mustahkamlash


hal qilish hal qilish hal qilish hal qilish



Download 1,55 Mb.
bet11/11
Sana16.01.2022
Hajmi1,55 Mb.
#374238
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Bog'liq
0004457e-2515a602 (2)

hal qilish hal qilish hal qilish hal qilish




Baliq skeleti (slayd orqali taqqoslash orqali tekshiriladi)




a3 :a5=? =? an :an=? =?














hal qilish hal qilish hal qilish hal qilish


I usul

a3 :a5=

=a3-5=

=a-2

II usul



I usul
an :an=

=an-n=

=a0



II usul





II. Oqibatlar

Natijalar tahlil qilinadi, demak misollardan ko’rinib turibdiki



va ga ekan.

  1. Oqibatlar

(o’quvchilarga tarqatma materiallar tarqatiladi va quyidagi ikki usulda yechish va oqibatlarni anilash va xulosalar yasash topshirig’i beriladi).

III.Mustahkamlash. (Slaydlar asosida)
1-t a’r i f. Agar a 0 va n-natural son bo’lsa, u holda
a =

bo’ladi.

M i s o l l a r :

1) 2 = = ; 2) (-3) =

3) (-0,5)

Agar n=m bo’la,u holda (1) formula bo’yicha quyidagini hosil qilamiz:


Ikkinchi tomonidan, Shuning uchun deb hisoblanadi.

2-t a’r i f.Agar a 0 bo’lsa, u holda 1 bo’ladi.

Masalan,

Manfiy ko’rsatkichli darajalardan sonni standart shaklda yozishda foydalanilgan.

Masalan,

0,00027=2,7 .

Natural ko’rsatkichli darajalarning barcha xossalari istalgan butun ko’rsatkichli darajalar uchun ham to’g’ri bo’ladi.
IV. BBB texnologiyasidan foydalanamiz.

(o’qituvchi tomonidan tayyorlagan BBB tarqatma har bir o’quvchiga tarqatiladi va to’ldirish topshirig’i beriladi).

Bilaman

Bilib oldim

Bilishni xoxlayman

(Natural ko’rsatkichli daraja xossalarini)


(butun ko’rsatkichli daraja xossalarini)



(Slayd asosida tekshiriladi).



Bilaman

Bilib oldim

Bilishni xoxlayman

(Natural ko’ratkichli daraja xossalarini)

Istalgan a≠0, b≠0 va istalgan butun n va m lar uchun quyidagi tengliklar to`g`ri:



  1. = 

  2. = 

  3.  = 

  4.  : = 

  5.  = 



(butun ko’rsatkichli daraja xossalarini)

1-t a’r i f. Agar a 0 va n-natural son bo’lsa, u holda a =

bo’ladi.


Agar n=m bo’la,u holda (1) formula bo’yicha quyidagini hosil qilamiz:

Ikkinchi tomonidan, Shuning uchun deb hisoblanadi.


2-t a’rif. Agar a 0 bo’lsa, u holda 1 bo’ladi.
Manfiy ko’rsatkichli darajalardan sonni standart shaklda yozishda foydalanilgan.Masalan,

0,00027=2,7 .



Ratsional ko’rsatkichli darajani.


V. Mustahkamlash ushun misollarga qaraymiz. 109-114-misollar.
1.

2.

Masala. ifodani soddalashtiring:

=a

=a .

VI. Uyga vazifa: 117-118-misollar.



Xulosa bayonnomasi.

Ilg’or pegagogik texnologiyalar asosida tajriba darslarining tashkil etilishi o’qituvchini o’z ustida ishlashga va turli usul va uslublarni tanlab olib ularni darslarga tadbiq etishga hamda ular ustidan xulosalar chiqarishga undaydi.



10 noyabr kuni 9-“B” sinfida “Butun ko’rsatkichli daraja” mavzusini tashkil etishda „Bugungi dars g’olibi kim bo’ladi“ shiori ostida yangi mavzuni tushuntirishda „Baliq skeleti“, „Oqibatlar“ usulidan, BBB texnologiyasidan, mavzuni mustahkamlashda slayd taqdimotlardan foydalandim. Bu tanlagan usullar orqali o’quvchilarni muammolar ustida ishlash orqali, natija va yangi xossalarni aniqlashga o’rgatish bilan birgalikda, mustaqil ishlash, fikr yuritish qobiliyatlatini oshirishni maqsad qilib qo‘ygan edim.

„Baliq skeleti“ asosida tayyorlangan tarqatmada muammo ustida ishlash o’quvchini mustaqil ishlash va izlanishga o‘rgatadi, „Oqibatlar“ usuli natijalar va xulosalar yasashga, BBB texnologiyasi bilimlarni mustahkamlashda xotirani, eslab qolish qobiliyatini rivojlantirishga darsda katta ahamiyatga ega.

Muammo va natijalarni tekshirishga o’zi mustaqil fikrini bayon etishga o’rgatdim, “Slayd taqdimotlar orqali o’quvchilar o’z xatolari ustida ishladilar, slayd taqdimotlar orqali darsda vaqtdan yutishiga erishdik, “Senkveyn” tuzish orqali o’quvchilarni fikri ona tilidan egallagan bilimlarini mustahkamlashga erishdim. Bu usullar darsda o’quvchilar faolligini oshirish, diqqatini jamlashga yordam berish bilan birgalikda darsning samaradorligini oshirishga ham yordam berdi.

Darsni tashkillashtirishda “Baliq skeleti”ni tarqatma shaklida tayyorlash uchun 15 dona varoq kompyuterda tayyorlandi, oqibatlarni aniqlash uchun misollar yozilgan tarqatmalar, g’olib o’quvchini aniqlash uchun kartochkalar va BBB texnologiyasi bajarish uchun tarqatmalar ham toyyorlandi va slayd taqdimotlarni tayyorlash uchun bir soat vaqt sarflandi.

Darsda o’quvchilar topshiriqlari bilan ishlaganda shovqun bo’lishi kuzatiladi, buning oldini olish maqsadida, o’zbek klassik musiqalari darsda past ovozda yangrab turdi.

Har qanday innovatsion usul orqali o’qituvchi o’quvchini halol mehnat qilishga, ilm o’rganishga va milliy ruhda tarbiyalashga katta e’tibor qaratishi lozim, shu sababli dars shiori plakatlarda tayyorlanib o’quvchilarga ko’rinadigan qilib osib qo’yildi, milliy musiqalarimiz darsda o’quvchilarga taqdim etildi.



9-“B” sinfda darsdan olingan test tahlili natijalari 82% ni berdi. Bundan ko’rinadiki, tajriba - sinov darslarini tashkil etish o’quvchilar bilim sifatini yuqori bo’lishiga va dars samaradorligini oshishiga sabab bo’ladi.
Navoiy viloyati, Zarafshon shahar 12-umumiy o’rta ta’lim maktabi matematika va informatika fani o’qituvchisi: Ashurova F.I.



Matematika fanidan 7-sinflar uchun ozlashtirilishi qiyin bolgan mavzu boyicha ilgor pedagogik texnologiyalar asosida yozilgan dars ishlanma.





Zarafshon shahar 12-umumiy o’rta ta’lim maktabining matematika fani o’qituvchisi: Ashurova Feruza Islomovna.


Matematika fanidan 9-sinflar uchun ozlashtirilishi qiyin bolgan mavzu boyicha ilgor pedagogik texnologiyalar asosida yozilgan dars ishlanma.





Zarafshon shahar 12-umumiy orta talim maktabining matematika fani oqituvchisi: Ashurova Feruza Islomovna.

Download 1,55 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish