Mavzu: Ta’lim muassasasi rahbarining shaxsiy sifatlari Reja

Hozirgi davrda jahonda ta’lim tizimining ahvoli. Ta’lim jamiyatning ijtimoiy-iqtisoldiy va madaniy taraqqiyotiga mos ravishda rivojlanib boradi. Rivojlangan xorijiy davlatlar o’zlarining puxta asoslangan ta’lim tizimlariga egadirlar. Bu o’rinda AQSH, Frantsiya, Yaponiya davlatlari ta’lim tizimlarining mohiyati yoritiladi.
1. AQSH ta’lim tizimi. Ushbu mamlakatda ta’lim tizimi quyidagi bosqichlarni o’z ichiga oladi:

AQSHda majburiy ta’lim 16 yoshgacha bo’lgan bolalarni qamrab oladi. Mamlakatda faoliyat yuritayotgan o’quv yurtlari davlat, jamoa, xususiy tasarruflar hamda diniy muassasalarga tegishli bo’lishi mumkin.

Amerika Qo’shma SHtatlarining maktablari uchun yagona o’quv rejasi mavjud emas. Har bir shtat o’z o’quv rejasiga ega. SHunga ko’ra SHtatlarda boshlang’ich ta’lim 4, 5, 6 va 8 yillik bo’lishi mumkin.
2. Yaponiya ta’lim tizimi. Yaponiya ta’lim tizimi o’z ichiga maktabgacha ta’lim muassasalari, boshlang’ich maktablar, yuqori o’rta maktablar va oliy ta’lim beradigan universitetlarni oladi. SHunga ko’ra ta’lim tizimi quyidagi bosqichlarda tashkil etiladi:

Oliy ta’lim tizimiga kirgan bo’lsa-da, o’rta maxsus ta’lim beradigan kichik kollej, texnik kollej, maxsus tayyorgarlikdan o’tish imkonini beruvchi kollejlar ham mavjud. Yaponiyada faoliyat olib borayotgan 460 ta universitetning yarmidan ko’pi xususiydir.

3. Frantsiya ta’lim tizimi. Frantsiyada ta’lim tizimi quyidagi bosqichlarda tashkil etiladi:


Ta’lim muassasasini boshqarishning pedagogik-psixologik asoslari. Boshqarish faqat ishlab chiqarishgagina xos bo’lgan jarayon emas. Balki ijtimoiy sohalar, shuningdek, ta’lim tizimida ham boshqarishni to’g’ri tashkil etilishi juda muhim. Boshqarish ma’lum bir ob’ektga tashkiliy, rejali, tizimli ta’sir ko’rsatishdir.

Таълим муассасасининг педагогик фаолиятини бошқариш
таълим муассасасининг фаолият хусусиятига кўра педагогик жараёнини режалаштириш, ташкил этиш, рағбатлантириш, натижаларни назорат ва
таҳлил қилиш мақсадида амалга оширилувчи бошқарув фаолияти

Ta’lim muassasalarini boshqarish nazariyasi ta’lim muassasalarining menejmenti nazariyasi bilan boyitilib, “ta’lim muassasasini boshqarish” tushunchasi “ta’lim menejmenti” atamasi sifatida qo’llanilmoqda.