Mavzu: Nol bilan tugagan sonlarga ko`paytirish. Ta'limiy: Sonni ko'paytmaga ko'paytirish qoidalari bilan tanishtirish va nol bilan tugaydigan sonlarga ko'paytirishni o'rganishga tayyorgarlikni boshlash



Download 392,4 Kb.
bet7/10
Sana02.09.2021
Hajmi392,4 Kb.
#162467
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Bog'liq
Mavzu Nol bilan tugagan sonlarga ko`paytirish. Ta'limiy-fayllar.org

B___________________C

V. Baholash. Darsdagi faolligiga qarab o'quv­chilar baholanadi.

VI. Uyga vazifa berish. 680-681- misol va masala

MRO`TIBO`________________

Sana.

Mavzu: Tenglamaar shaklidagi masalalar Ta'limiy: Tenglamaar shaklidagi masalalar yechish malakalarini mustahkamlash.



Tarbiyaviy: Odobli bo`lishga undash.

Rivojlantiruvchi: fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish.

Metod: Suhbat, tushuntirish, mustaqil ish.

Jihoz: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga doir plakatlar.

Darsning borishi.

Dars elementlari


I

II

III

IV

V

VI

Davomiyligi


3

7

14

15

5

1

I.Tashkiliy qism.

O'quvchilar davomati aniqlanadi.

Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.

II.Uy vazifasini tekshirish. Daftarlari ko`rib chiqiladi. Daftarlar almashtiriladi.

III. Mustahkamlash.682-topshiriqda berilgan jumlalarni tenglama shaklida yozamiz va bu tenglamalarni yechamiz.

683-topshiriq. 1) Biz siz bilan sonlar nurida nuqtalarning koordinatalarini topishni bilamiz.

Sonlar nurida koordinatalari bilan belgilangan nuqtalarni ayting.

2) „ Toping" o'yini. Rasmga qarang. Hayvonlardan qaysi biri birinchi qatorda, ikkinchi (uchinchi, to'rtinchi) qatorda o'tirganini toping. Quyon tomoshabinlardan qaysilarining o'rtasida o'tirishini ko'rsating. Bo'ri qaysi hayvonlarning o'rtasida o'tiradi? Nima uchun shunday deb o'ylaysiz? To'g'ri, chunki siz nafaqat quyon va bo'ri o'tirishi kerak bo'lgan o'rinni, balki qatorni ham ko'rsatdingiz.

684. Harflarning qanday qiymatlarida tengsizliklar to'g'ri bo'ladi:


. 5-x > 20 20 - a < 15

V. Baholash. Darsdagi faolligiga qarab o'quv­chilar baholanadi.

VI. Uyga vazifa berish.685-686 - misol va masala


MRO`TIBO`________________
Sana

Mavzu:13-nazorat ishi. Ta'limiy:O`quvchilar bilimini baholash.

Tarbiyaviy: Odobli bo`lishga undash.

Rivojlantiruvchi: fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish.

Metod: Suhbat, tushuntirish, mustaqil ish.

Jihoz: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga doir plakatlar.

Darsning borishi.

Dars elementlari


I

II

III

IV

V

VI

Davomiyligi


3

7

14

15

5

1

I.Tashkiliy qism.

O'quvchilar davomati aniqlanadi.

Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.

II.Uy vazifasini tekshirish. Daftarlari ko`rib chiqiladi. Daftarlar almashtiriladi.

III. Nazorat ishi bayoni.Nazorat daftarlari tarqatiladi.Sana va mavzu yoziadi.

1. Qoldiqni toping:
713:3

a) 2q b) 3q c) 4q

2. Noma'lum sonni toping:
A:3=490-457

a) 99 b)90 c) 19

3.10 sutkada necha soat?

a) 600 soat b) 240 soat c) 120 soat

4. To'g'ri to'rtburchakning yuzi 96 kv.sm.,eni 6 sm bolsa, bo'yi qancha?

a) 18sm b) 17 sm c) 16sm

5. 6 dm necha mm?

a) 600 mm b) 60 mm c) 6000 mm

6. 900000:1000 ifoda qiymatini toping.

a) 900 b) 9000 c) 90000

7. Uchta chilangaming har biri bir soatda 4 ta detal yasashsa, ular 6 soatda nechta detal
tayyorlashadi?

a) 72 ta b) 6 ta c) 24 ta

8. 50 kg necha gramm?

a) 500 g b) 5000 g c) 50000 g

9. 2 kv.dm necha kv.mm ga teng?

a) 20.000 kv.mm b) 2000 kv.mm c) 200.000 kv.mm

10. Maktabda 19 ta sinf bor. Agar har bir sinfda 35 tadan o'quvchi bolsa,maktabda nechta o'quvchi bor?

a) 663 ta b) 664 ta c) 665 ta


Test raqamlari


1

2

5

4

5

6

7

8

9

10

Javob





















Ball





















IV.O`quvchiar mustaqil ishlaydilar.

V. Baholash. O`quvchilarning daftarlari baholash uchu yeg`ib olinadi.

VI. Uyga vazifa berish. Takrorlash. MRO`TIBO`________________

Sana

Mavzu:Xatolar ustida ishlash. Ta'limiy:O`z xatolarini topa olishga o`rgatish.

Tarbiyaviy: Odobli bo`lishga undash.

Rivojlantiruvchi: fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish.

Metod: Suhbat, tushuntirish, mustaqil ish.

Jihoz: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga doir plakatlar.

Darsning borishi.

Dars elementlari


I

II

III

IV

V

VI

Davomiyligi


3

7

14

15

5

1

I.Tashkiliy qism.

O'quvchilar davomati aniqlanadi.

Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.

II.Uy vazifasini tekshirish. Daftarlari ko`rib chiqiladi. Daftarlar almashtiriladi.

III.Nazorat ishi ballari e`lon qilinadi.Testlarni ishlashda xatoliklarga yo`l qo`ygan o`quvchilar qaytadan ishlashadi.

IV. O`quvchilar mustaqil ishlaydilar.

Qolgan o`quvchilar quyidagi misollarni mustaqil yechadilar.

1. Bo'lishni bajaring:

25600:8 9368:4

354600:9 4746:6

2. Qoldiqli bo'lish.

693:4 684:5

441:6 434:6


  1. Amallar tartibini bajaring:


(270:90-4+880) -100+3020


  1. Masala.

Ikki g'isht teravchi birgalikda 90000 so'm ish haqi oldi. Ulardan biri 6 hafta, ikkinchisi 4 hafta ishlagan. Ular necha so'mdanish haqi olishgan?.

V. Baholash. Darsdagi faolligiga qarab o'quv­chilar baholanadi.


VI. Uyga vazifa berish. Misollar yechish.


MRO`TIBO`________________

Sana.

Mavzu: Takrorlash. Ta'limiy: malakalarini mustahkamlash.

Tarbiyaviy: Odobli bo`lishga undash.

Rivojlantiruvchi: fikrlash ko'nikmalarini shakllantirish.

Metod: Suhbat, tushuntirish, mustaqil ish.

Jihoz: Darslik, tarqatma materiallar, mavzuga doir plakatlar.

Darsning borishi.


Dars elementlari


I

II

III

IV

V

VI

Davomiyligi


3

7

14

15

5

1

I.Tashkiliy qism.

O'quvchilar davomati aniqlanadi.

Sinfning darsga tayyorligi tekshiriladi.

II.Uy vazifasini tekshirish. Daftarlari ko`rib chiqiladi. Daftarlar almashtiriladi.

III. Takrorlash.

I variant

Bo'linma va qoldiqni toping. Bo'lishni ko'paytirish bilan tekshiring:

1327 : 10 370 : 300 18020 : 900

690 : 10 5000 : 800 35820 : 30




Download 392,4 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish